DESIGN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN NILAI DAN RAPORT SISWA MENGGUNAKAN BAHASA PEMROGRAMAN JAVA

Contoh Proposal Skripsi DESIGN SISTEM INFORMASI PENGOLAHAN NILAI DAN RAPORT SISWA MENGGUNAKAN BAHASA PEMROGRAMAN JAVA DAN DATABASE MySQL  DI SEKOLAH

BAB I
PENDAHULUAN
A.  Latar Belakang Masalah   
Seiring dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terutama dalam bidang informasi dan komunikasi yang sangat pesat sehingga kita bisa lebih cepat dalam menerima informasi dan bisa lebih cepat juga dalam melakukan pekerjaan.

Perkembangan teknologi informasi ini juga telah membawa kita kepada zaman yang serba komputerisasi, dimana komputer memegang peranan penting dalam mempermudah penyelesaian suatu pekerjaan, meningkatkan efisiensi kerja serta meningkatkan keratifitas kita.
Dalam dunia pendidikanpun komputer telah memiliki peranan yang penting. Dalam berbagai kegiatan pengolahan data diperlukan adanya sebuah sistem informasi yang komputerisasi dan mampu untuk memecahkan berbagai permasalahan yang ada. Secara khusus lagi kita bisa melihat pada proses pengolahan nilai dan raport siswa pada jenjang pendidikan  SD, SMP dan SMA atau SMK yang seharusnya juga sudah komputerisasi. Namun kenyataannya saat ini masih banyak sekolah-sekolah yang masih mengolah nilai dan raport siswa dengan cara manual dan yang paling umum hanya dengan menggunakan Microsoft Exel. Dengan sistem tersebut tentu banyak masalah yang akan muncul seperti kesalahan perhitungan, redudansi data, sulitnya pencarian data dan menyita banyak waktu sehingga pekerjaan jadi tidak efektif lagi.

Pengertian Rekayasa Perangkat Lunak

Inilah Pengertian Rekayasa Perangkat Lunak

Definisi Rekayasa

Engineering = rekayasa
  - Pemakaian ‘science’ untuk menyelesaikan ‘masalah praktis’
  - Dari tidak ada menjadi ada

Definisi Perangkat Lunak
Ada beberapa definisi perangkat lunak yang pernah dikemukakan antara lain :

Software = Perangkat lunak Yaitu Kumpulan program komputer dengan fungsi tertentu

 Perangkat lunak adalah Instruksi (program komputer) yang bila dieksekusi dapat menjalankan fungsi  tertentu.

Struktur data yang dapat membuat program memanipulasi informasi.
'
Dokumen yang menjelaskan operasi dan penggunaan program (Pressman, 1997). 

Perangkat lunak adalah program komputer, prosedur, aturan, dan dokumentasi    yang berkaitan serta data, yang bertalian dengan operasi suatu sistem komputer    (IEEE, 1993).

Jadi Silahkan Simpulkan  Pengertian Rekayasa Perangkat Lunak

Apa Itu WWW

Apa Itu WWW (Word Wide Web)

WWW ‘Word Wide Web’ merupakan kemudahan dari internet yang begitu populer di dunia. Dengan jangka waktu yang singkat ia telah menjadi populer di peringkat global sejak dirintis oleh dua ahli fisika, yaitu Tim-Berner-Lee dan Robert Cailliau di European Particle Physics Laboratory (CERN) Geneva, Switzerland.

World Wide Web atau WWW atau singkatnya web, terdiri dari jutaan situs web (web site) dan setiap web site terdiri banyak halaman web (web page). Halaman-halaman web ini tersebar di seluruh dunia di komputer-komputer server yang terhubung dengan internet. Situs-situs seperti www.yahoo.com atau www.microsoft.com adalah website yang sudah lama ada dan menyediakan banyak sekali fasilitas sehingga halaman dalam situs ini juga sangat banyak

Apa itu TCP IP

Apa itu TCP IP (Transmision Contol Protocol / Internet Protocol)

TCP IP adalah sebuah perangkat lunak (software) yang digunakan untuk mengirimkan dan menerima informasi dari satu komputer ke komputer lain. TCP/IP terdiri dari dua komponen yaitu Internet Protocol (IP) dan Transmission Control Protocol (TCP).

TCP memiliki 2 macam tugas dasar, sebagai berikut.

1.    Menyediakan kendali aliran (flow control), sebagai pembeda dengan UDP (komunikasi proses ke proses).

2.    Menyediakan kendali kesalahan (error control), sebagai pembeda dengan UDP (komunikasi proses ke proses).

TCP juga termasuk connection-oriented, yaitu membentuk sebuah koneksi dan menggunakan jalur yang sama selama durasi waktu komunikasi. Keuntungan TCP adalah keandalan transfer data.
TCP/IP adalah dua macam protocol yang berbeda, istilah TCP/IP mengacu kepada seluruh keluarga protocol yang dirancang untuk menstransfer informasi sepanjang jaringan, TCP/IP dirancang untuk menjadi komponen perangkat lunak dari suatu jaringan.

Semua bagian  dari keluarga TCP/IP memiliki tugas tersendiri, misalnya e-mail, mentransfer file, menyediakan layanan login jarak jauh (remote login) dan menangani informasi routing jaringan.

Apa Itu Internet

Apa Itu Internet

Internet secara umum merujuk kepada gabungan jaringan komputer yang berkomunikasi menggunakan sistem pertuturan yang sama dikenali sebagai Transmission Control

Protocol/Internet Protocol (TCP/IP) . Internet berfungsi sebagai suatu rangkaian yang besar yang menghubungkan badan pemerintahan, komersial, institusi pendidikan, dan individu di seluruh dunia .

Jaringan internet pada saat ini merupakan jaringan yang sangat komplek dan memiliki struktur yang dinamis (selalu berkembang) internet tersusun atas banyak jaringan WAN dan LAN. Para pemakai akhir (end user) dapat berhubungan dengan jaringan internet melalui sebuah ISP (Internet Service Provider). Pemakai dapat menjalankan internet secara individu, tanpa melalui pemerintah. Internet berkembang sangat pesat dan akan terus mengalami pertumbuhan

Inilah Beberapa Tipe E-learning

Inilah Beberapa Tipe E-learning

Pada dasarnya e-learning mempunyai 2 tipe, yaitu synchronously dan asynchronously.

1.    Synchronously learning
Synchronous berarti “pada waktu yang sama”. Jadi,  synchronously learning adalah tipe pelatihan, dimana proses pembelajaran terjadi  pada saat yang sama ketika guru sedang mengajar dan peserta didik sedang belajar. Hal ini memungkinkan terjadinya interaksi lansung antara guru dan peserta didik, baik melalui internet maupun  intranet.

Synchronous mengharuskan guru dan semua peserta didik mengakses internet bersamaan. Guru memberikan makalah dengan slide presentasi dan peserta didik dapat mendengarkan presentasi melalui hubungan internet. Peserta didik dapat mengajukan pertanyaan atau komentar melalui chat window

2.    Asynchronously learning
Asynchronously berarti “tidak pada waktu yang bersamaan”. Jadi, peserta didik dapat mengambil materi pelajaran pada waktu yang berbeda dengan guru memberikan pelajaran.
Pelajaran yang diberikan dapat berupa paket pelajaran yang dapat dijalankan di komputer manapun dan tidak melibatkan interaksi dengan guru atau peserta didik. Oleh karena itu peserta didik dapat mengakses materi pelajaran kapanpun. Guru dapat pula memberikan tugas atau latihan dan peserta didik mengumpulkan tugas lewat e-mail .

Pengertian E-learning Menurut Para Ahli

Apa Itu Pengertian E-learning dan Apa Konsep Dasar E-Learning. Berikut ini adalah penjabarannya.

Istilah  e-learning mengandung pengertian yang sangat luas, diantaranya : e-learning merupakan suatu jenis belajar mengajar yang memungkinkan tersampaikannya bahan ajar ke peserta didik dengan menggunakan media internet,  intranet, ataupun media jaringan komputer lain (Hartley, 2001) .

LearnFrame. Com dalam Glossary of e-Learning Terms [Glossary, 2001]  menyatakan  suatu definisi yang lebih luas bahwa : e-learning adalah sistem pendidikan yang menggunakan aplikasi elektronik untuk mendukung belajar mengajar dengan media Internet, jaringan komputer, maupun komputer standalone.

Jaya Kumar C. Koran (2002), mendefinisikan e-learning sebagai sembarang pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan rangkaian elektronik (LAN, WAN, atau internet) untuk menyampaikan isi pembelajaran, interaksi, atau bimbingan.

Konsep Database Manajemen Sistem

Apa Itu Konsep Database Manajemen Sistem

Database adalah kumpulan file-file yang saling berelasi, relasi tersebut biasa ditunjukkan dengan kunci dari tiap file yang ada. Satu database menunjukkan satu kumpulan data yang dipakai dalam satu lingkup perusahaan atau instansi.

Menurut Harianto Kristanto (1994:1) menyatakan “Suatu Database Management System (DBMS) berisi satu koleksi data yang saling berelasi dan satu set program untuk mengakses data tersebut”. Jadi DBMS terdiri dari Database dan Set Program pengelola untuk menambah data, menghapus data, mengambil dan membaca data.

Suatu DBMS terdiri dari beberapa elemen antara lain :

a.    Entity, adalah orang, tempat kejadian atau konsep yang informasinya direkam. Pada bidang administrasi siswa misalnya, entity adalah siswa, buku, pembayaran, nilai test;
b.    Atribute, setiap entity mempunyai atribute atau sebutan untuk mewakili suatu entity. Seorang siswa dapat dilihat dari atributnya, misalnya nomor siswa, nama, alamat, nama orang tua, hobbi;
c.    Data Value (nilai atau isi data), adalah data aktual atau informasi yang disimpan pada tiap data elemen atau atribute. Atribut nama karyawan menunjukkan tempat dimana informasi nama karyawan disimpan, sedangkan data value adalah syafrizal merupakan isi data nama karyawan tersebut;
d.    Record, merupakan elemen yang saling berkaitan menginformasikan tentang suatu entity secara lengkap. Satu record mewaklli satu data atau informasi tentang seseorang misalnya, nomor karyawan, nama karyawan, alamat, kota, tanggal masuk;
e.    File, merupakan kumpulan record-record sejenis yang mempunyai panjang elemen yang sama, atribute yang sama namun berbeda-beda data valuenya;
f.    Database, adalah kumpulan file-file yang mempunyai kaitan antara satu file dengan file yang lain sehingga membentuk satu bangunan data untuk menginformasikan satu perusahaan, instansi dalam batasan tertentu.

Diagram Arus Data (DAD)

Apa Itu Konsep Diagram Arus Data (DAD)

Diagram arus data sering digunakan untuk mengambarkan suatu sistem yang telah ada atau sistem yang baru yang akan dikembangkan secara logika. Menurut Ponco W.Sigit (1999:40) menyatakan bahwa  “Diagram Arus Data (DAD) merupakan alat analisis terstruktur yang baik dan populer, karena dapat menggambarkan arus data pada suatu sistem secara terstruktur dan jelas”.

a.    External Entity (kesatuan luar)
Suatu sistem tentu mempunyai batas sistem yang memisahkan suatu sistem dengan kesatuan luarnya. Kesatuan luar merupakan kesatuan dilingkungan luar sistem yang bisa berupa orang, organisasi atau sistem lainnya yang dapat memberikan input atau output dari luar sistem. Kesatuan luar digambarkan dengan simbol persegi panjang

b.    Proces (proses)
Proses adalah suatu kegiatan atau kerja yang dilakukan oleh orang, mesin atau komputer. Proses berfungsi untuk mengolah arus data yang masuk kedalamnya/input, kemudian dari proses itu juga menghasilkan arus data/output. Suatu proses digambarkan dengan simbol lingkaran atau empat persegi panjang dengan sudut-sudutnya yang tumpul.

c.    Data Store (simpanan data)
Data Store digunakan untuk menyimpan data hasil proses maupun menyediakan data untuk diproses. Data store dapat berupa file atau database pada sistem komputer, arsip atau catatan manual, kotak tempat data, tabel acuan manual atau suatu agenda/buku. Suatu data store digambarkan dengan sepasang garis horizontal paralel yang ditutup di salah satu ujungnya.

d.    Data Flow (arus data)
Arus data mengalir diantara proses, simpanan data dan kesatuan luar. Arus data ini menunjukkan arus dari data yang bisa berupa masukan/input untuk sistem atau hasil/output dari suatu proses. Arus data harus diberi nama yang jelas dan mempunyai arti, dimana nama dari arus data dituliskan disamping garis panahnya.

Konsep Dasar Sistem Informasi

Apa Itu Konsep Dasar Sistem Informasi

Telah diketahui bahwa informasi adalah sebuah bahan penting bagi manajemen. Sistem informasi dalam sebuah organisasi dibatasi oleh data yang dapat diperoleh, biaya untuk pengadaan, pengolahan dan penyimpanan dan sebagainya. Sebuah sistem informasi berdasarkan komputer biasanya dapat mengurangi biaya sekaligus meningkatkan kemampuan dan prestasi sistem informasi.

Menurut Jogiyanto H.M (1995:697) dalam Andy Indra Rinaldi  (2003:8) mendefiniskan sistem informasi adalah :

Suatu sistem didalam suatu organisasi yang merupakan kombinasi dari orang-orang fasilitas, teknologi, media, prosedur-prosedur dan pengendalian yang ditujukan untuk mendapatkan jalur komunikasi penting memproses tipe transaksi rutin tertentu, memberi sinyal kepada manajemen dan yang lainnya terhadap kejadian-kejadian intenal dan eksternal yang penting dan menyediakan suatu dasar informasi untuk pengambilan keputusan yang cerdik.

Pengertian Kepemimpinan Menurut Para Ahli

Inilah Kumpulan Lengkap Pengertian Kepemimpinan Menurut Para Ahli

Kepemimpinan adalah perilaku dari seorang individu yang memimpin aktifitas-aktifitas suatu kelompok kesuatu tujuan yang ingin dicapai bersama (share goal) (Hemhill& Coons, 1957:7)

Kepemimpinan adalah pengaruh antar pribadi yang dijalankan dalam suatu situasi tertentu, serta diarahkan melalui proses komunikasi, kearah pencapaian satu atau beberapa tujuan tertentu (Tannenbaum, Weschler & Massarik, 1961:24

kepemimpinan adalah peningkatan pengaruh sedikit demi sedikit pada dan berada diatas kepatuhan mekanis terhadap pengarahan rutin organisasi (Katz & Kahn, 1978:528)

kepemimpinan adalah pembentukan awal serta pemeliharaan struktur dalam harapan dan interaksi (Stogdill, 1974:411)

kepemimpinan adalah sebuah proses memberi arti (pengarahan yang berarti) terhadap usaha kolektif dan yang mengakibatkan kesediaan untuk melakukan usaha yang dinginkan untuk mencapai sasaran (Jacob & Jacques, 1990:281)

Kepemimpinan sebagai sebuah proses pengaruh sosial yang dalam hal ini pengaruh yang sengaja dijalankan oleh seseorang terhadap orang lain untuk menstruktur aktifitas-aktifitas serta hubungan-hubungan didalam sebuah kelompok atau organisasi (Yukl, 1994:2)

Kepemimpinan adalah proses mempengaruhi aktifitas sebuah kelompok yang diorganisasi kearah pencapaian tujuan (Rauch & Behling, 1984:46)

Inilah Materi Utama Dari Perkualihan Kepemimpinan atau Leadership

Inilah Materi Utama Dari Perkualihan Kepemimpinan atau Leadership. Untuk Isi pembahasan setiap materi tersebut silahkan tunggu saja postingan kami selanjutnya ya.


Pertemuan /  MATERI
1    PENGANTAR
2    PENGERTIAN DASAR KEPEMIMPINAN
3    TINJAUAN TERHADAP PENDEKATAN KEPEMIMPINAN
4    PENDEKATAN SIFAT
5    PENDEKATAN PERILAKU ( PERAN KEPEMIMPINAN )
6    PENDEKATAN PERILAKU ( GAYA KEPEMIMPINAN )
7    PENDEKATAN KEKUASAAN - PENGARUH
8    UTS

9    PENDEKATAN SITUASIONAL (teori Kontingensi Fiedler, dan Path Goal Theory)
10    PENDEKATAN SITUASIONAL (Teori Situasional Hersey & Blanchard, dan LMX Theory)
11    PENDEKATAN TERPADU
12    KEPEMIMPINAN PARTISIPATIF
13    KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN TRANSAKSIONAL
14    KEPEMIMPINAN KARISMATIK
15    MEMIMPIN PERUBAHAN DALAM ORGANISASI
16    UAS

Apa Manfaat Jaringan Komputer?

Apa Manfaat Jaringan Komputer? Jika muncul pertanyaan tersebut maka inilah Jawabannya :

Manfaat utama yang dapat kita rasakan dari terbentuknya jaringan komputer adalah :

1. Dapat saling berbagi (sharing) sumber daya peralatan (devices) secara bersama seperti harddisk, printer, modem, dan lain sebagainya. Dengan demikian terjadi peningkatan efisiensi waktu dalam operasi dan biaya pembelian hardware.

2. Dapat saling berbagai (sharing) penggunaan file yang ada pada server atau pada masing-masing workstation.

3. Aplikasi dapat dipakai bersama-sama (multiuser)

4. Akses ke jaringan memakai nama, kata sandi, dan pengaturan hak untuk data-data rahasia, sehingga masing-masing pengguna memiliki otorisasi.

5. Komunikasi antar pemakai melalui email atau LAN Conference.

6. Pengontrolan para pemakai ataupun pemakaian data secara terpusat dan oleh orang-orang tertentu, sehingga meningkatkan keamanan dan dapat melakukan pendelegasian pekerjaan yang sesuai.

7. Mudah dalam melakukan backup data, karena manajemen yang tersentralisasi.

8. Tidak tergantung kepada orang yang menyimpan data (apabila orangnya tidak ada) karena penyimpanan data tersentralisasi

9. Data yang selalu up to date karena server senantiasa memutakhirkan data begitu ada input (data entry) diterima.

10. Seorang supervisor/ administrator dapat melakukan pengontrolan pemakai berdasarkan waktu akses, tempat akses, kapasitas pemakaian hard disk, mendeteksi pemakai yang tidak berhak, monitor pekerjaan setiap pemakai.

Mengenal Jaringan Komputer

Mengenal Jaringan Komputer (PAN, LAN, MAN dan WAN)

Saat ini hampir setiap komputer yang kita temui merupakan bagian dari sebuah jaringan komputer yang kompleks. Misalkan saja ketika sebuah laptop atau komputer yang tadinya berdiri sendiri (stand alone) kemudian kita tambahkan sebuah USB Modem sehingga terhubung ke internet, maka komputer kita telah terhubung dan merupakan bagian dari sebuah jaringan yang sangat luas yaitu WAN (Wide Area Network). 

Jadi Apakah yang dimaksud dengan jaringan computer ? Secara sederhana pengertian dari jaringan komputer adalah hubungan antara dua atau lebih sistem komputer melalui media komunikasi untuk melakukan komunikasi data satu dengan yang lainnya. 

Contoh sederhanya.. Misalnya Computer terhubung dengan Smartphone dengan media wifi maka itu sudah bisa dikatakan sebuah Jaringan Komputer.

 

Contoh Soal Psikotes "CARILAH PERSAMAAN KATA"

Contoh Soal Psikotes Mencari Persamaan Kata
SOAL  I. CARILAH PERSAMAAN KATA DIBAWAH INI :

 1. ANNUAL
 A. Bulanan B. Tahunan C. Tiga Bulanan D. Semester E. Triwulan

 2. ONGKOS
 A. Dana B. Uang C. Jatah D. Biaya E. Anggaran

 3. PASCA
 A. Sebelum B. Pra C. Pre D. Akhiran E. Setelah

 4. INSTITUSI
 A. Lembaga B. Depertemen C. Kantor D. Pusat E. Tempat

 5. JUMBO
 A. Besar B. Super besar C. Kecil D. Normal E. Lebar

 6. PROKREASI
 A. Istirahat B. Bersantai C. Perkembangbiakan D. Kreatif E. Kecerdasan

 7. USANG
 A. Dulu B. Aos C. Loyo D. Bekas E. Rongsokan

 8. ANONIM
 A. Tanpa Tahun B. Tanpa Tanggal C Tanpa Izin D. Tanpa apa-apa E. Tanpa nama

 9. MUNAFIK
 A. Nakal B. Bermuka dua C. Penghianat D. Penipu E. Jahat

 10. CULAS
A. Licik B. Anarkis C. Menang sendiri D. Acuh tak acuh E. Cerdas

Apa Itu Anonymous FTP

Apa Itu Anonymous FTP? Atau pernah dengar guru, dosen atau teman yang membicarakan tentang Anonymous FTP ini? Berikut ini adalah Defini Singkat Dari Anonymous FTP.

Anonymous FTP Adalah metode penggunaan program FTP untuk masuk ke suatu komputer atau server dan mengambil (download) atau mengirim file walaupun anda tidak memiliki account pada komputer itu. Saat anda masuk, anda mengirimkan 'Anonymous' sebagai nama user dan alamat email sebagai password, kemudian anda akan diarahkan ke folder atau direktori yang bisa diakses secara anonim.

Nah itulah Sekilas Pengertian Anonymous FTP. Semoga bermanfaat.

Contoh SOAL UTS Organisasi dan Arsitektur Komputer

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER Organisasi dan Arsitektur Komputer TA 2014/2015 UNAS PASIM

Mata Kuliah    : Organisasi dan Arsitektur Komputer
Bobot    : 3 SKS
Hari / Tanggal    : Minggu / 16 November 2014
Waktu    : 90 Menit
Lokal / Semester    : TIK / III (Tiga)
Dosen    : Supratman Zakir, S. Kom., M. Pd., M. Kom
                Zulfikar, S.Pd., M.Kom

Petunjuk !
1.    Sebut “Allah” selalu dalam hati
2.    Baca dan teliti dalam mengerjakan soal
3.    Total Point Maksimal 105


1.    Jelaskan perbedaan utama Organisasi Komputer dan Arisitektur Komputer? Berikan Contohnya? 15 Point

2.    Gambarkan Struktur Central Processing Unit dan jelaskan masing-masing fungsi komputer? 15 Point

3.    Jelaskan secara singkat Evolusi dan Kinerja dari Komputer Hingga saat ini? 15 Point

4.    Jelaskan proses yang terjadi dalam Siklus Fetch dan Siklus Eksekusi? 15 Point

5.    Jelaskan Fungsi dan Proses dari Interupsi? 15 Point

6.    Diketahui Berat Badan Masing-masing + Tinggi Badan Masing-Masing (Dalam Desimal) Konversi kedalam Bilangan Biner, Octal dan Hexadesimal. 20 Point

7.    Apa Perbedaan Dari Gerbang AND dan Gerbang OR  beserta Contoh yang mudah dipahami?  10 Point                       

“Selamat Berjuang Saudaraku”

Lima Prinsip Yang Ditekankan dalam Standar Keamanan OSI

Lima Prinsip Yang Ditekankan dalam Standar Keamanan OSI adalah

1.  Access Control, Perlindungan terhadap pemakaian tak legal. (Intinya yang bisa memakainya adalah hanya orang yang telah diberi Access atau Hak Khusus)

2.  Authentication, Menyediakan jaminan identitas seseorang (Contohnya dengan penggunaaan ID dan Password)

3.  Confidentiality (kerahasiaan), Perlindungan terhadap pengungkapan identitas tak legal

4.  Integrity, Melindungi dari pengubahan data yang tak legal (Menjamin data yang dikirim dalam bentuk aslinya tanpa ada perubahan)

5.  Non-repudiation (penyangkalan), Melindungi terhadap penolakan komunikasi yang sudah pernah dilakukan

Tantangan dalam keamanan komputer

Inilah Beberapa Gambaran tentang Tantangan dalam keamanan komputer 

1.  Kelemahan dalam Infrastruktur Jaringan dan Protokol Komunikasi (Peralatan yang mudah di bobol dan Protokol komunikasi yang tidak memiliki security yang kuat. Karena tuntutan biaya yang murah maka Infrastruktur dan Protokol sedikit lemah.)

2.  Pertumbuhan yang pesat dari Cyberspace (Perkembangan yang sangat pesat dari kejatan dunia maya dan komunitasnya semakin berkembang)

3. Pertumbuhan Komunitas Hacker yang semakin pesat 

4. Kerentanan dalam Sistem Operasi Protocol

Konsep Yang Membentuk Tujuan Keamanan Komputer

Apa Konsep Yang Membentuk Tujuan Keamanan Komputer?

Konsep yang membentuk tujuan sekuriti secara mendasar dari keamanan komputer adalah melindungi objek yang berharga dari ancaman dimana objek yang berharga disini adalah berupa data atau informasi.

Contoh Ilustrasinya: Data nilai mahasiswa yang disimpan dalam sebuah server. Untuk mengkases data pada server tersebut diberikan username dan password kemudian data yang disimpan didalamnnya di enkripsi. Untuk keamanan ruangan server harus dikunci, yang berhak masuk kedalamnya adalah admin atau user yang sudah diberi akses kontrol serta ruangannya dipantau dengan kamera CCTV.

Dosen Tetap DI Politeknik Unggul Indonesia Pekanbaru

Dosen Tetap Di Politeknik Unggul Indonesia Pekanbaru yang Insyallah izin politekniknya keluar pada Januari 2016 mendatang. Dan saat ini sudah ada 6 Orang Dosen Ilmu Komputer yang bergabung Jika izin sudah keluar resmi menjadi Dosen Tetap di Politeknik Unggul Indonesia Pekanbaru. Dan Jurusan yang Nantinya dibuka adalah DIV Rekayasa Perangkat Lunak dan 3 Jurusan lainnya.

Dan Semoga semua urusan dan Perizinan berjalan lancar hingga Awal tahun nanti. Dan nantinya Kampus Baru tersebut akan dibangun di Panam. Jika Izin keluar maka untuk sementara Menggunakan Kampus Smart Fast Education yang berada di Jl Hr Subrantas. Karena Yayasan dari Politeknik dan Smart Fast adalah satu :)

Mitos Messi Kurang Produktif Bersama Argentina Masih Berlaku

Mitos Messi Kurang Produktif Bersama Argentina Masih Berlaku Hingga saat ini. Dan Ketika Copa Amerika 2015 di Chille inipun Produktifitas Goal messi juga di pertanyakan bersama Argentina. Namun ketika dengan Barcelona jangan ditanya berapa gol yang bisa dicetak oleh Messi. Gak hanya belasan tapi puluhan bahkan sering yang terbanyak dan memecahkan rekor.

Namun entah apa masalahnya ketika Messi membela Argentina begitu susah mencetak gol. Hal ini mungkin karena rekan tim yang tidak se solid di Barcelona atau Messi yang kurang bisa menyatu dengan Tim.

Menarik kita lihat bagaimana Aksi Messi di Final Copa Amerika ketika Berhadapan dengan Chille. Apakah masih mandul? Atau bisa mencetak Goal. Kita Tunggu saja aksinya :)
 

Membuat Bingkai Animasi Dengan Adobe Flash

Berikut ini adalah Video Step By Step Membuat Bingkai Animasi Dengan Adobe Flash CS3. So, Bagi berminat atau tertarik bisa ikutan membuatnya. Langkahnya sangat sederhana dan tidak rumit.

Untuk selengkapnya bisa dilihat dalam Video Tutorial Membuat Bingkai Animasi Dengan Adobe Flash dibawah ini.

Sepi Malam Bersama Cahaya Bulan

Sepi Malam Bersama Cahaya Bulan dikota Bukittinggi. Bahkan Bintang Bintangpun ragu melihatkan Sinarnya. Langitpun tidak secerah biasanya.

Dan malam makin larut.. hanya suara-suara alam yang makin melihatkan tampaknya. Suara anginpun makin terdengar jelas..

Makin larut.. makin banyak suara alam yang serasa bertasbih menyebut asma Allah... dan beberapa hari lagi Akhirnya Ramadhan datang.. :)

Drama Korea Birth Of A Beauty Segera Tayang Di RCTI

Drama Korea Birth Of A Beauty Segera Tayang DI RCTI begitulah bocoran yang banyak beredar di Media Sosial. Dan sepertinya bakalan nyata karena RCTI Rabu Besok 3 Juni 2015 akan Menayangkan Drama Korea Pinocchio pada puku 14.30 WIB.

Dan Kemungkinannya setelah Drama Korea Pinocchio RCTI baklaan menayangkan Drama Korea Birth Of A Beauty akan tayang.

Dimana Pemeran Drama Korea Birth Of A Beauty ini dibintangi oleh Joo Sang-wook, Han Ye-seul, Jung Gyu-woon, Wang Ji-hye serta beberapa artis lainnya.

Drama Korea Birth Of A Beauty ini Tayang pada 1 November sampai 11 Januari 2015 di Korea sana :) Jadi masih fresh banget :)

Gembok Cinta Jembatan Pont Des Arts Akan Di Bongkar

Gembok Cinta Jembatan Pont Des Arts yang terletak di Sungai Seine "Paris Perancis" Akan Di Bongkar. Hal ini karena beban jembatan akibat gembok gembok yang sudah menempel beratnya sudah mencapai 50 Ton. Bahkan ada bagian jembatan yang sudah mulai runtuh.

Tradisi gembok cinta ini sebenarnyaa sudah mulai mendapat penolakan dari masyarakat sekitar. Karena bisa merusak jembatan Pont Des Art atau The Art Bridge. Dan anntinya sisi jembatan akan dibuat dari kaca jadi gak ada lagi tempat untuk gantungan Gembok :)

So, ending film romantis seperti Now You See Me memasang gembok bakalan tinggl kenangan.. heheh...

Install Opencar 2.0.2.0 Terbaru Di Web Hosting

Inilah Cara Install Opencart 2.0.2.0 Terbaru Di Web Hostingyang menggunakan Layanan Hosting Gratis dan Sub Domain Gratis dari Byethost.

Cara Install Opencart 2.0.2.0 Terbaru Di Web Hosting sangat mudah, pertama buat sub domain jika ingin meingstllnya di Sub domain. Setelah itu ambil menu Softaculous dan Pilih Opencart versi terbaru yaitu 2.0.2.0 kemudian Install

Selengkapnya bisa dilihat dari Video Tutorial Install Opencart 2.0.2.0 Terbaru Di Web Hostingdibawah ini.

Inilah 10 Kemampuan Dasar Guru

Inilah 10 Kemampuan Dasar Guru

1.      Penguasaan bahan pelajaran beserta konsep-konsep dasar keilmuannya
2.      Pengelolaan program belajar-mengajar
3.      Pengelolaan kelas
4.      Penggunaan media dan sumber pembelajaran
5.      Penguasaan landasan-landasan kependidikan
6.      Pengelolaan interaksi belajar-mengajar
7.      Penilaian prestasi siswa
8.      Pengenalan fungsi dan program bimbingan dan penyuluhan
9.      Pengenalan dan penyelenggaraan administrasi sekolah
10.  Pemahaman prinsip-prinsip dan pemanfaatan hasil penelitian pendidikan untuk kepentingan mutu pengajaran.

Inilah Kompetensi sosial seorang guru

Inilah Kompetensi sosial seorang guru

Surya (2003:138) mengemukakan kompetensi sosial adalah kemampuan yang diperlukan oleh seseorang agar berhasil dalam berhubungan dengan orang lain. Dalam kompetensi sosial ini termasuk keterampilan dalam interaksi sosial dan melaksanakan tanggung jawab sosial.

Gumelar dan Dahyat (2002:127) merujuk pada pendapat Asian Institut for Teacher Education, menjelaskan kompetensi sosial guru adalah salah satu daya atau kemampuan guru untuk mempersiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang baik serta kemampuan untuk mendidik, membimbing masyarakat dalam menghadapi kehidupan di masa yang akan datang.

Menurut PPRI No.74 tahun 2008, tentang undang-undang Guru dan Dosen sebagaimana termuat dalam penjelasan Pasal 28 Ayat 3, yang dimaksud dengan kompetensi sosial adalah kemampuan pendidik sebagai bagian dari masyarakat untuk berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan peserta didik.

Dari beberapa pengertian diatas, dapat disimpulkan bahwa, kompetensi sosial adalah kemampuan seorang pendidik (guru) menjadi bagian dari masyarakat dilingkungan sekolahnya dan mampu membangun komunikasi yang baik dan dapat berinteraksi dengan para peserta didik, dengan tujuan untuk menyiapkan para peserta didik menjadi bagian dari masyarakat dilingkungannya, memiliki perilaku yang baik , serta memiliki kemampuan dalam membimbing masyarakat kearah yang baik.

Inilah Kompetensi pedagogik guru

Inilah Kompetensi pedagogik yang harus dimiliki oleh seorang guru

Undang-undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dikemukakan kompetensi pedagogik adalah “kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik”. Depdiknas (2004:9) menyebut kompetensi ini dengan “kompetensi pengelolaan pembelajaran.” “Kompetensi Menyusun Rencana Pembelajaran” menurut Joni (1984:12), adalah kemampuan merencanakan program belajar mengajar mencakup kemampuan:
a)      merencanakan pengorganisasian bahan-bahan pengajaran
b)      merencanakan pengelolaan kegiatan belajar mengajar
c)      merencanakan pengelolaan kelas
d)      merencanakan penggunaan media dan sumber pengajaran
e)      merencanakan penilaian prestasi siswa untuk kepentingan pengajaran.

Depdiknas (2004:9) mengemukakan kompetensi penyusunan rencana pembelajaran meliputi:
a)      mampu mendeskripsikan tujuan
b)      mampu memilih materi
c)      mampu mengorganisir materi
d)      mampu menentukan metode/strategi pembelajaran
e)      mampu menentukan sumber belajar/media/alat peraga pembelajaran
f)       mampu menyusun perangkat penilaian
g)      mampu menentukan teknik penilaian
h)      mampu mengalokasikan waktu.

Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil Dan Perseorangan

Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil Dan Perseorangan

Dalam pengajaran kelompok kecil dan perserongan memungkinkan guru memberikan perhatian terhadap setiap siswa serta terjadinya hubungan yang lebih akrab antara guru dengan siswa.
Ada 4 komponen yang terdapa dalam keterampilan mengajar kelompok kecil dan perserongan, antara lain:
a.    Keterampilan mendekatkan diri secara pribadi
b.    Keterampilan mengorganisasi
c.    Keterampilan membimbing dan memudahkan pelajaran
d.    Keterampilan merencanakan dan melaksanakan kegiatan belajar mengajar.

Makalah Keterampilan Memberikan Penguatan

Inilah Makalah Keterampilan Memberikan Penguatan

Penggunaan penguatan dalam proses belajar mengajar memiliki pengaruh yang positif terhadap proses belajar peserta didik dan bertujuan untuk menumbuhkan rasa percaya diri, meningkatkan motivasi, minat dan perhatian siswa terhadap pembelajaran, membangkitkan dan memelihara perilaku, dan iklim belajar yang kondusif sehingga siswa dapat belajar secaa optimal.
Keterampilan memberikan penguatan terdiri dari beberapa komponen, antara lain:
    
   Penguatan verbal
Berupa komentar yang berupa kata-kata pujian, dukungan, pengakuan, dorongan yang dipergunakan untuk menguatkan tingkah laku dan penampilan siswa.
    
  Penguatan non-verbal
a.    Penguatan berupa mimic dan gerakan badan
b.    Penguatan dengan cara mendekati
c.    Penguatan dengan sentuhan
d.    Penguatan dengan kegiatan yang menyenangkan
e.    Penguatan berupa symbol atau benda

Makalah Keterampilan Mengadakan Variasi

Makalah Keterampilan Mengadakan Variasi

Mengadakan variasi berarti melakukan tindakan yang beraneka ragam yang dapat membuat sesuatu iotu menjadi tidak monoton didalam pembelajaran, sehingga dapat menghilangkan kebosanan, meningkatkan minat dan rasa ingin tahiu siswa, serta membuat tingkat aktifitas siswa menjadi bertambah.
Variasi dalam kegiatan belajar-mengajar dibagi kedalam 3 kelompok, yaitu:
          Variasi dalam gaya mengajar, yang dapat dilakukan dengan berbagai cara seperti:
a.    Variasi suara: rendah, tinggi, besar, kecil
b.    Memusatkan perhatian
c.    Membuat kesenyapan sejenak
d.    Mengadakan kontak pandang
e.    Variasi gerakan badan dan mimik, dan
f.    Mengubah posisi, misalnya dari depan kelas ke tengah atau ke belakang kelas.

         Variasi dalam penggunaan dalam media dan bahan pelajaran, yang meliputi:
a.    Variasi alat dan bahan yang bisa dilihat
b.    Variasi alat dan bahan yang dapat didengar, serta
c.    Variasi alat dan bahan yang dapat diraba dan dimanipulasi

          Variasi dalam pola interaksi dan kegiatan
Pola interaksi dapat berbentuk: klasikal, kelompok, dan perorangan sesuai dengan keperluan, sedangkan variasi kegiatan dapat berupa mendengarkan informasi, menelaah materi, diskusi, latihan, atau demonstrasi.
Tujuan dan manfaat mengadakan variasi adalah:
a.    Memelihara dan meningkatkan perhatian siswa terhadap materi dan aktifitas pembelajaran.
b.    Terciptanya proses pembelajaran yang menarik dan menyenangkan bagi siswa.
c.    Menghilangkan kejenuhan dan kebosanan sebagai akibat dari kegiatan yang bersifat rutinitas
d.    Meningkatkan kemungkinan berfungsinya motivasi rasa ingin tahu melalui kegiatan investigasi dan eksplorasi.

Keterampilan bertanya

Keterampilan bertanya

Dalam sebuah proses pembelajaran, bertanya memiliki peranan utama dalam meningkatkan pengetahuan dan kemampuan berpikir siswa. Oleh karena itu, guru harus mampu membuat pertanyaan yang baik dan bermutu.
Tujuan bertanya dalam suatu kegiatan pembelajran, bukan saja hanya untuk mengetahui tingkat kemampuan yang dimiliki oleh siswa, tetapi yang lebih pentinga adalah, dapat mendorong siswa untuk ikut berpastisipasi aktif dalam suatu kegiatan pembelajaran.
Keterampilan bertanya meliputi 2 bagian yaitu, keterampilan bertanya dasar dan keterampilan bertanya lanjutan.
a)      Keterampilan bertanya dasar
Keterampilan bertanya dasar mempunyai beberapa kemampuan dasar yang perlu diterapkan dalam mengajukan segala jenis pertanyaan. Keterampilan bertanya dasar memilik beberapa komponen, yaitu:
     - Pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat, memudahkan murid untuk memahaminya.
     - Pemusatan perhatian, kadang-kadang guru perlu memulai pertanyaan dengan cakupan yang luas, kemudian memusatkan perhatian murid pada satu tugas yang lebih sempit.
     - Penyebaran pertanyaan, yang diajukan kepada murid, hendaknya ditujukan ke seluruh kelas, bukan kepada murid tertentu. Setelah memberikan waktu sejenak untuk berpikir, barulah guru menunjuk secara acak murid lain untuk menanggapi jawaban temannya
     - Pemindahan giliran. Satu pertanyaan yang kompleks dapat dijawab oleh beberapa murid, sehingga semua aktif untuk memikirkan pertanyaan yang diberikan.
     - Pemberian waktu berpikir. Setelah mengajukan pertanyaan, guru hendaknya memberikan kesempatan kepada murid untuk berpikir, sebelum menjawab.
     - Pemberian tuntunan. Jika pertanyaan guru tidak dapat dijawab oleh murid, guru hendaknya memberikan tuntunan.

b)      Keterampilan bertanya lanjutan
Keterampilan bertanyan lanjut dibentuk atas dasar penguasaan komponen-komponen keterampilan bertanya dasar. Adapun komponen-komponen yang terdapat pada keterampilan bertanya lanjut adalah sebagai berikut:
a.    Mengubah tuntutan tingkat kognitif dalam dalam menjawab pertanyaan, yaitu dari tingkat yang paling rendah (mengingat) ke tingkat yang tinggi, seperti memahami, menerapkan, menganalisis, mensintesis, dan mengevaluasi.
b.    Pengaturan urutan pertanyaan, yaitu mulai pertanyaanyang paling sederhana diikuti dengan yang kompleks, sampai kepada pertanyaan yang paling kompleks.
c.    Penggunan pertanyaan pelacak dengan berbagai tekhnik seperti:
     - mengulangi pertanyaan sendiri atau pertanyaan siswa
     - menjawab pertanyaan sendiri
     - menunjuk dulu sebelum bertanya
     - mengajukan pertanyaan yang mengundang jawaban serempak
     - mengajukan pertanyaan ganda

Sumarlin Beta Pendatang Baru Terfavorit IMA 2015

Sumarlin Beta Pendatang Baru Terfavorit IMA 2015. Yup, Sekali lagi selamat buat Sumarlin Beta yang berhasil meraih penghargaan sebagai Pendatang Baru Terfavorit Indonesia Movie Awards 2015.

Sumarlin Beta yang berperai sebagai YAbes dalam Film Garuda 19 The Movie memang banyak mendapat perhatian atas penampilannya yang memukau. Dimana Sumarlin Beta berpasangan dengan Bilqis Atari dalam Film tersebut.

Sekali lagi selamat buat Sumarlin Beta / Yabes Sebagai Pendatang Baru Terfavorit IMA 2015

Manfaat Media Pembelajaran

Manfaat Media Pembelajaran adalah :

Menurut Hamalik (dalam Arsyad 2007:15) pemakaian media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, dan bahan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap siswa. Penggunaan media pembelajaran pada tahap orientasi pembelajaran akan sangat membantu keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian pesan dan isi pelajaran pada saat itu.

Selain membangkitkan motivasi dan minat siswa, media pembelajaran juga dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman, menyajikan data dengan menarik dan terpercaya, memudahkan penafsiran data, dan memadatkan informasi. Berdasarkan pendapat ahli di atas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran sangat bermanfaat untuk membantu keefektifan proses pembelajaran dandapat membantu siswa meningkatkan pemahamannya dalam pembelajaran.

Jenis Karangan Deskripsi

Jenis Karangan Deskripsi Menurut Ahli

Karangan deskripsi dapat dibagi dua. Seperti yang dikemukakan Achmadi (1988: 106) bahwa menurut beberapa analisis ada dua jenis karangan deskriptif, yaitu deskripsi teknis dan deskripsi sugestif.

Pendapat yang sama dikemukakan Semi (2009:58) karangan deskripsi dibagi atas dua jenis, yaitu:
(I) deskripsi ekspositorik (deskripsi teknis),(2) deskripsi artistik (deskripsi sugestif).

Sementara itu Keraf (1982:94) juga membedakan deskripsi menjadi dua yaitu deskripsi sugestif dan deskripsi teknis.

Deskripsi teknis (ekspositorik) menurut Achmadi (1988:106) adalah” deskripsi yang diterapkan pada karangan yang memberikan uraian secara langsung dan mengenai rupa (appearance), letak atau struktur dan sesuatu”. Menurut Semi (2009:58), “Deskripsi ekspositorik bertujuan menjelaskan sesuatu dengan perincian yang jelas sebagaimana adanya, tanpa menekankan unsur impresi atau sugesti kepada pembaca’. Dengan demikian, deskripsi ekspositorik ini dirancang terutama untuk memberikan informasi dengan menggunakan bahasa yang formal dan lugs, sehingga sulit dibedakan dengan eksposisi, bahkan hampir sama dengan eksposisi.

Menurut Achmadi (1988:106) “Deskripsi Artistik (sugestif) terutama bersifat emosional”. Deskripsi artistik (sugestif) Semi (2009:58) berpendapat “gaya penyajiannya menyerupai gaya narasi artistic, bergaya sastra yang bernuansa estetis. Dengan demikian, deskripsi sugestilah yang membangkitkan kesan atau impresi tentang suatu objek yang disampaikan. Dengan kata lain, deskripsi artistik (sugestif atau literer) berusaha menciptakan suatu penghayatan terhadap objek tersebut melalui imajinasi pembaca.

Sementara itu menurut Marahimin (2010:46) deskripsi terbagi atas dua yaitu deskripsi ekspositori dan deskripsi impresionistis. Deskripsi eksporitori adalah yang sangat logis, yang isinya biasanya merupakan daftar rincian, semuanya, atau yang menurut penulisnya hal yang penting-penting saja, yang disusun menurut sistem dan urutan-urutan logis obyek yang diamati. Sedangkan deskripsi impresionistis adalah untuk menamakan juga impresi penulisnya atau untuk menstimulir pembacanya.

Langkah-langkah dalam Menulis

Langkah-langkah dalam Menulis

Menurut Semi (2009:6), menulis merupakan suatu proses kreatif. Sebagai suatu proses kreatif, ia harus mengalami suatu proses yang secara sadar sehingga berakhir pada suatu tujuan yang jelas. Langkah-langkah dalam menulis adalah sebagai berikut:

(1) Pemilihan dan Penetapan Topik. Memilih dan menetapkan topik merupakan suatu langkah awal yang penting, sebab tidak ada tulisan tanpa ada sesuatu yang hendak ditulis. Topik tulisan adalah masalah atau gagasan yang hendak disampaikan di dalam tulisan. Masalah atau gagasan itu dapat diperoleh atau digali melalui empat sumber yaitu pengalaman, pengamatan, imajinasi, serta pendapat dan keyakinan.

(2) Pengumpulan Informasi. Pengumpulan informasi dan data ini perlu dilakukan agar tulisan tersebut menjadi tulisan yang berbobot dan meyakinkan. Informasi dan data yang dikumpulkan itu adalah informasi dan data yang relevan dengan topik atau pokok bahasan dan sesuai pula dengan tujuan tulisan. Data dan informasi itu dapat berupa gambar, statistik, grafik, atau beberapa cuplikan orang lain.

(3) Penetapan Tujuan. Penetapan tujuan pada dasarnya sudah mulai tertanam di dalam pikiran penulis disaat pemilihan dan penetapan topik dilakukan, namun tujuan itu harus lebih didasari pada saat tulisan itu mulai dirancang dengan sungguh-sungguh. Bila suatu tujuan tidak dilandasi oleh tujuan yang jelas dan tegas dapat menyebabkan tulisan itu tanpa arah yang jelas, dan besar kemungkinan menjadi tulisan yang tidak berhasil atau tidak dipahami pembaca.

(4) Perancangan Tulisan. Merancang tulisan dapat diartikan sebagai suatu kegiatan menilai kembali informasi dan data, memilih sub topik yang perlu dimuat, melakukan pengelompokan topik-topik kecil ke dalam suatu kelompok yang lebih besar, dan memilih suatu sistem notasi dan sistem penyajian yang dianggap paling baik. Hasil merancang tulisan ini, antara lain akan berwujud sebagai kerangka tulisan (outline) dan penetapan gaya penyajian tulisan.

(5) Penulisan. Di dalam penulisan perlu dipilih organisasi dan sistem penyajian yang tepat. Artinya, tepat menurut jenis tulisan, tepat menurut topik, dan tepat menurut tujuan dan sasaran tulisan. Di dalam melahirkan pikiran atau gagasan hendaknya menggunakan bahasa yang hidup dan lancar sebagai mediumnya. Di dalam pemanfaatan bahasa ini tentu saja dilakukan dengan cara yang paling baik, dengan jalan menggunakan ejaan dan tanda baca secara tepat, memilih kata (diksi), dan menggunakan kalimat yang efektif.
(6) Penyuntingan atau Revisi. Di dalam menyunting dilakukan kegiatan mengecek ketepatan angka-angka atau nama, menghilangkan yang tidak perlu, menambah sesuatu yang perlu ditambah. Disamping itu dilakukan pula perbaikan kalimat dan ejaan. Kosa kata yang kurang tepat diganti dengan yang lebih tepat. Cara menyunting yang paling baik adalah dengan membiarkan tulisan itu terendap beberapa waktu setelah penulisan, dan kemudian melakukan suntingan dengan membaca teliti, serta menganggap bahwa tulisan yang dihadapi sewaktu menyunting itu adalah tulisan orang lain.

(7) Penulisan Naskah Jadi. Setelah penyuntingan tentu saja harus ditulis kebali agar menjadi tulisan yang selesai, rapi, dan bersih. Dalam pengetikan terakhir ini perlu diperhatikan kembali masalah ejaan dan tanda baca. Masalah perwajahan harus pula mendapat perhatian yang sungguh-sungguh, karena kesempurnaan sebuah tulisan tidak hanya terbatas pada kesempurnaan isi dan ketepatan pemakaian perangkat kebahasaan, tetapi juga masalah susunan, kejelasan ,dan ketepatan pemakaian sarana tulis lainnya. Kerapian dan keindahan tata muka memberi nilai tambah terhadap kesempurnaan tulisan

Hakikat Menulis Menurut Para Ahli

Hakikat Menulis Menurut Para Ahli

Dalam kehidupan sehari-hari dikenal dua macam cara berkomunikasi, yaitu komunikasi langsung dan komunikasi tak langsung. Kegiatan berbicara dan menyimak merupakan komunikasi langsung, sedangkan kegiatan membaca dan menulis merupakan komunikasi tak langsung. Menurut Tarigan (2008:3) menulis merupakan keterampilan berbahasa yang dipergunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung, tidak secara tatap muka dengan orang lain.

Menulis merupakan suatu kegiatan yang produktif dan ekspresif. Dalam kegiatan menulis ini maka sang penulis haruslah terampil memanfaatkan grafologi, struktur bahasa, dan kosa kata. Keterampilan menulis ini tidak akan datang secara otomatis, melainkan harus melalui latihan dan praktik yang banyak dan teratur.

Kegiatan menulis sebagai salah satu aspek dari keterampilan berbahasa tidak langsung yang mempunyai peranan penting dalam kehidupan manusia. Dengan menulis, seseorang dapat mengungkapkan pikiran, perasaan dan gagasannya untuk mencapai maksud dan tujuan  yang dikehendakinya. Kegiatan menulis atau mengarang pada hakekatnya merupakan pemindahan pikiran atau perasaan ke dalam bentuk lambang-lambang bahasa. Biasanya perasaan dan pikiran disampaikan secara lisan, karena menulis tidak lain merupakan upaya memindahkan bahasa lisan ke dalam wujud tulisan dengan menggunakan lambang-lambang grafem. Tulisan yang dapat dikatakan berhasil adalah tulisan yang dapat dipahami dengan mudah oleh pembaca. Segala ide dan pesan yang disampaikan harus dipahami secara baik oleh pembacanya, tafsiran pembaca sama dengan maksud penulis. Untuk mencapai ini, memang memerlukan latihan dan pengalaman Semi (2009:2-3).

Sementara, menurut Tarigan (2008:22) menulis adalah menurunkan atau melukiskan lambang-lambang grafik yang menggambarkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang, sehingga orang lain dapat membaca lambang-lambang grafik tersebut kalau mereka memahami bahasa dan gambaran grafik itu. Menulis merupakan suatu representasi bagian dari kesatuan-kesatuan ekspresi bahasa. Sejalan dengan itu, Semi (2009:6) mengemukakan bahwa menulis merupakan suatu proses yang kreatif. Sebagai suatu proses yang kreatif, menulis harus mengalami suatu proses yang secara sadar pula dilihat hubungan satu dengan yang lain, sehingga berakhir pada suatu tujuan yang jelas.

Demikian juga dengan kegiatan menulis yang dilakukan siswa di sekolah. Melalui menulis, siswa akan berusaha berfikir dan mampu mengembangkan imajinasinya. Jika kegiatan menulis terus dilatih dan diulang, maka cara berpikir siswa akan lebih kritis dan mereka akan mampu mengekspresikan pikiran dan perasaannya. Menurut Tarigan (2008:20) tulisan dipergunakan oleh orang-orang terpelajar untuk merekam, meyakinkan, melaporkan, serta mempengaruhi orang lain, dan maksud serta tujuan tersebut hanya bisa tercapai dengan baik oleh orang-orang (penulis) yang dapat menyusun pikirannya serta mengutarakannya dengan jalas (mudah dipahami). Bahkan kemajuan suatu bangsa atau Negara ditentukan oleh kemajuan komunikasi tulisnya. Komunikasi tulisan dapat diukur dari kualitas dan kuantitas para pengarang beserta hasil karyanya turut menentukan kemajuan  suatu bangsa.
Hal ini sejalan dengan pendapat Thahar (2008:12) yang mengatakan kegiatan menulis adalah kegiatan intelektual. Seorang yang intelektual ditandai dengan kemampuannya mengekspresikan pikirannya melalui tulisan dengan media bahasa yang sempurna.

Dari beberapa pengertian menulis tersebut dapat disimpulkan bahwa menulis merupakan suatu kegiatan atau proses kreatif dalam mengungkapkan pikiran, gagasan, dan perasaan dalam bahasa tertulis yang berfungsi sebagai alat komunikasi tidak langsung. Tulisan yang dapat dikatakan berhasil adalah tulisan yang dapat dipahami dengan mudah oleh pembaca.

Latar Belakang Masalah Skripsi Bahasa Indonesia

Contoh Latar Belakang Masalah Skripsi Bahasa Indonesia

Pembelajaran bahasa Indonesia bertujuan untuk meningkatkan empat aspek keterampilan berbahasa yakni menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Walaupun menulis menduduki posisi paling akhir, tetapi menulis mempunyai banyak fungsi yang sangat penting bagi pengembangan intelektual seseorang, salah satunya yaitu untuk mengemukakan sesuatu. Melalui keterampilan menulis, siswa dapat mengekspresikan pikiran, ide, serta gagasan kepada orang lain.

Keterampilan menulis merupakan pengungkapan ide, gagasan, pikiran atau perasaan secara tertulis. Untuk menulis, ide atau gagasan bisa timbul dengan membaca dan melakukan pengamatan secara langsung atau tidak langsung terhadap suatu pokok permasalahan atau suatu peristiwa. Hal ini akan menimbulkan suatu pemikiran baru untuk ditulis. Keterampilan menulis secara langsung dapat dimiliki oleh siswa, tetapi harus melalui  latihan dan praktik yang teratur.

Bentuk keterampilan menulis yang diajarkan kepada siswa adalah menulis karangan narasi, deskripsi, eksposisi, argumentasi, dan persuasi. Dalam hal ini penulis memilih karangan deskripsi karena deskripsi merupakan alat bantu yang efektif untuk lebih menghidupkan pokok pembicaraan, untuk menghindari rasa kebosanan dan keengganan para pembaca. Dalam proses belajar mengajar siswa dituntut untuk bisa menulis. Pentingnya keterampilan menulis di sekolah
......
 

Contoh Abstrak Skripsi Desain Multimedia Pelajaran

ABSTRAK

Pada tingkat SMA / MA didapatkan kenyataannya bahwa masih banyak nilai fisika siswa berada di bawah KKM (KKM=75). Itu karena belum semua guru menggunakan media pembelajaran yang menarik, guru mungkin hanya menggunakan metode ceramah, mencontohkan secara manual saja tampa menggunakan media pembelajaran yang menarik yang membuat siswa tertarik untuk belajar fisika dan tentunya mereka tidak merasa lelah dan jenuh dalam belajar. Akibatnya siswa merasa kurang paham dan kurang mengerti dalam belajar fisika.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian dan pengembangan atau lebih dikenal dengan Research and Development (R & D). Yaitu sebuah proses yang diupayakan melahirkan produk yang memiliki kesahihan dalam pengembangannya. R & D pendidikan yang diarahkan pada pengembangan produk yang efektif bagi keperluan sekolah merupakan penelitian terapan. Penelitian semacam ini lebih mementingkan perubahan yang membawa perbaikan, daripada kemengapaanya. Dalam penelitian ini penulis juga menggunakan model ADDIE yang dikembangkan oleh Dick and Carry. Model pengembangan ADDIE terdiri atas 5 langkah pokok, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation.

Hasil dari media perancangan ini berbentuk game agar siswa tidak bosan dan tertarik untuk belajar dan guru dapat dengan mudah menyampaikan materi pelajaran kepada siswa sehingga proses pembelajaran menjadi menarik dengan media pembelajaran dalam bentuk game berbasiskan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).
   
keyword : Desain, Media, Fisika, Game,  Adobe Flash

Makalah Keterampilan Membuka Dan Menutup Pelajaran

Ini Adalah Kutipan Yang Penulis ambil dalam Makalah Keterampilan Membuka Dan Menutup Pelajaran yang merupakan bagain dari Delapan Keterampilan Dasar Seorang Guru.

Membuka pelajaran merupakan kegiatan awal yang harus dilakukan oleh seorang guru, sebelum memasuki materi atau inti dari sebuah pembelajaran. Hal ini bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik (siswa) untuk mengikuti proses pembelajaran yang meliputi, mental peserta didik, menciptakan suasana komunikatif antara pendidik (guru) dengan peserta didik, dan menimbulkan perhatian peserta didik kepada materi yang akan dipelajari.

Aktivitas awal yang dilakukan oleh seorang pendidik (guru), serta kalimat-kalimat pembuka yang diucapkan guru adalah faktor utama dalam menentukan keberhasilan jalannya seluruh proses pembelajaran. Suatu proses pembelajaran dikatakan berhasil apabila tujuan proses pembelajaran tersebut dapat tercapai dengan maksimal. Tujuan pembelajaran dapat tercapai tergantung pada strategi pengajaran yang disiapkan guru pada awal pembelajaran.

Seluruh rencana dan persiapan sebelum mengajar dapat menjadi tidak berguna jika guru tidak berhasil memfokuskan perhatian dan minat siswa pada pelajaran. Oleh karena itu, hal-hal yang perlu dilakukan oleh seorang guru pada awal pembelajaran adalah, menciptakan suasana agar siswa secara mental, fisik, pshikis, dan emosional terpusat pada kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan. Hal tersebut dapat dilakukan guru dengan cara cara-cara sebagai berikut:

1)      Memfokuskan perhatian dan membangkitkan minat siswa

Delapan Keterampilan Dasar Mengajar Seorang Guru Profesional

Delapan Keterampilan Dasar Mengajar Seorang Guru Profesional yang penulis kutip dari Makalah Micro Teaching ketika masih S1 dulu.

Dan Inilah Delapan Keterampilan Dasar Mengajar Seorang Guru Profesional tersebut.

Untuk menjadi seorang tenaga pendidik (guru) yang professional, tentunya guru harus memiliki keterampilan dasar mengajar, guna tercapainya suatu proses pembelajaran yang efektif, efisien dan menarik. Ada beberapa keterampilan dasar mengajar yang harus dimiliki oleh seorang pendidik (guru), yaitu:
1. Keterampilan Membuka Dan Menutup Pelajaran
2. Keterampilan Menjelaskan
3.  Keterampilan bertanya
4.  Keterampilan Mengadakan Variasi
5.  Keterampilan Memberikan Penguatan
6. Keterampilan Mengelola Kelas
7. Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil Dan Perseorangan
8. Keterampilan Memimpin Diskusi Kelompok Kecil

Untuk penjelasan selanjutnya tunggu dalam tulisan berikutnya. 

Tujuan Micro Teaching

Tujuan pengajaran micro teaching dapat dibagi menjadi 2 bagian yaitu, tujuan umum dan tujuan khusus.
A.    Tujuan umum micro teaching
Tujuan micro teaching menurut beberapa ahli adalah sebagai berikut:
1.    Menurut Rostiyah, tujuan micro teaching adalah untuk mempersiapkan calon guru menghadapi pekerjaan sepenuhnya dimuka kelas dengan memiliki pengetahuan, keterampilan dan sikap sebagai seorang guru professional.
2.    Dwight Allen mengemukakan, bahwa tujuan pembelajaran mikro adalah:
a.    Bagi siswa calon guru
  - Memberikan pengalaman belajar yang nyata dan latihan sejumlah keterampilan dasar mengajar secara terpisah.
- Calon guru dapat mengembangkan keterampilan mengajarnya sebelum mereka terjun kekelas yang sebenarnya.
- Memberikan kemungkinan bagi calon guru untuk menguasai beberapa keterampilan dasar mengajar serta memahami kapan dan bagaimana keterampilan itu diterapkan, sehingga calon guru mampu menciptakan proses pembelajaran yang efektif, efisen dan menarik.
b.    Bagi guru
- Memberikan penyegaran dalam program pendidikan.
- Guru mendapatkan pengalaman belajar mengajar yang bersifat individual demi perkembangan profesinya.
- Mengembangkan sikap terbuka bagi guru pembaharuan yang yang berlangsung dipranata pendidikan.
Adapun tujuan umum dari micro teaching adalah, mengembangkan atau meningkatkan keterampilan dasar mengajar yang dimiliki oleh seorang calon pendidik (guru), sehingga mereka memiliki kesiapan diri untuk mengajar disuatu lembaga pendidikan (sekolah), dan dalam konteks mengajar yang sesungguhnya.

B.    Tujuan khusus micro teaching
Secara khusus, micro teaching memiliki tujuan yaitu:
- Calon guru mampu menganalisis tingkah laku pembelajaran kawannya dan dirinya sendiri.
- Calon guru mampu melaksanakan berbagai jenis keterampilan dalam proses pembelajaran.
- Calon guru mampu mewujudkan situasi pembelajaran yang efektif, produktif, dan efisien.
- Calon guru mampu bertindak professional

Aspek-aspek pembelajaran dalam Micro Teaching

Aspek-aspek pembelajaran dalam Micro Teaching adalah

1) Jumlah murid Jumlah murid pada suatu pembelajaran mikro tentu berbeda dengan jumlah murid pada system pembelajaran makro. Dalam pembelajaran mikro, jumlah murid disederhanakan atau diperkecil menjadi 5-10 orang.

2) Alokasi waktu Demikian juga dengan waktu mengajar. Dalam pembelajaran makro (real teaching), waktu mengajar berkisar dari 45-90 menit, namun pada pembelajaran mikro waktu mengajar disederhakan atau diperpendek menjadi 5-10 menit.

3) Materi/bahan ajar Materi atau bahan ajar dalam pembelajaran mikro hanya mencakup 1-2 aspek yang telah disederhanakan.

Pengertian Micro Teaching Menurut Para Ahli

Inilah Pengertian Micro Teaching Menurut Para Ahli yang coba saya himpun dari berbagai Sumber :

Micro Teaching Secara etimologis, micro teaching berasal dari dua kata yaitu micro berarti kecil, terbatas, sempit dan teaching berarti pembelajaran. Secara terminologis, micro teaching adalah redaksi yang berbeda-beda namun mempunyai subtansi makna yang sama. Berikut pengertian micro teaching menurut para ahli:

1. Menurut cooper and Allen (1971), pengajaran mikro (microteaching) merupakan salah satu bentuk model praktek kependidikan atau pelatihan mengajar.

2. Menurut Jensen (dalam Yatiman , 1999), pengajaran Micro sebagai suatu sistem yang memungkinkan seorang calon guru mengembangkan ketrampilannya dalam menerapkan teknik mengajar tertentu.

3. Mc. Laughlin dan Moulton (1975) yang menjelaskan bahwa “microteaching is as performance training method to isolate the component parts of the teaching process, so that the trainee can master each component one by one in a simplified teaching situation” (pembelajaran mikro pada intinya adalah suatu pendekatan atau model pembelajaran untuk melatih penampilan/ keterampilan mengajar guru melalui bagian demi bagian dari setiap keterampilan dasar)

4. A. Perlberg (1984) menjelaskan bahwa “micro teaching is a laboratory training procedure aimed at simplifyng the complexities of regular teaching-learning processing” (pembelajaran mikro pada dasarnya adalah sebuah laboratorium untuk lebih menyederhanakan proses latihan kegiatan belajar mengajar/pembelajaran).

5. Sugeng Paranto (1980) menjelaskan bahwa pembelajaran mikro merupakan salah satu cara latihan praktek mengajar yang dilakukan dalam proses belajar mengajar yang di “mikro” kan untuk membentuk mengembangkan keterampilan mengajar.

So.. Micro teaching adalah suatu strategi yang telah dimodifikasi secara khusus untuk memberikan pelatihan mengajar  terhadap para calon pendidik (guru) dengan tujuan untuk mengembangkan keterampilan dasar mengajar seorang calon pendidik, dalam bentuk pengajaran mikro (skala kecil), dengan menyederhanakan atau memperkecil aspek pembelajarannya seperti jumlah murid, waktu dan materinya, sehingga para calon pendidik dapat memahami kelebihan dan kelemahan yang dimilikinya, serta dapat memperbaiki kelemahan dan mengembangkan kemampuan tersebut agar dapat menjadi seorang pendidik (guru) yang professional.

Alexander Meier Top Skor Sementara Liga Jerman

Alexander Meier Top Skor Sementara Liga Jerman Musim 2014-2015 Sementara ini. Dimana
Alexander Meier yang bermain untuk Eintracht Frankfurt telah mencetak 19 Gol. Kemudian di posisi dua ada Arjen Robben dengan 17 Gol.

Cukup mengejutkan juga tentunya Top Skor Liga Jerman tidak di isi oleh Bayern Munich yang sangat dominan musim ini. Dan yang lebih menarik lagi ada S. Okazaki dari Jepang yang bermain untuk Mainz 05 telah mencetak 12 Gol.

Selain itu ada Heung-Min Son dari Koren yang bermain untuk Bayer Leverkusen dengan 11 Gol. Selamat.

Dan inilah Top Skor Liga Jerman Musim 2015 Saat ini.

 1 A. Meier Eintracht Frankfurt 19
2 A. Robben Bayern München 17
3 R. Lewandowski Bayern München 16
4 P. Aubameyang Borussia Dortmund 14
5 B. Dost Wolfsburg 14
6 F. Di Santo Werder Bremen 13
7 T. Müller Bayern München 13
8 S. Okazaki Mainz 05 12
9 K. Bellarabi Bayer Leverkusen 11
10 Heung-Min Son Bayer Leverkusen 11
11 K. De Bruyne Wolfsburg 10
12 P. Herrmann Borussia M'gladbach 10
13 A. Ujah Köln 10
14 S. Aigner Eintracht Frankfurt 9

Inilah Top Skor Liga Spanyol Tahun 2015

Inilah Top Skor Sementara Liga Spanyol 2015 Hingga 3 Mei 2015.

Dimana Ronaldo mempimpin dengan 42 Gol di susul oleh Messi 40 Gol. Dari 15 Besar Pencetak Gol Terbanyak 4 Diataranya adalah Pemain Real Madrid. dan 3 Pemain Barcelona. Dan Jumlah Gol Terbanyak saat ini sama yaitu 105 Gol antara Real Madrid dan Barcelona.

Dan Inilah daftar Pencetak Gol Terbanyak Liga Spanyol 2014-2015 Hingga saat ini.

1 Cristiano Ronaldo Real Madrid 42
2 L. Messi Barcelona 40
3 A. Griezmann Atlético Madrid 22
4 Neymar Barcelona 21
5 C. Bacca Sevilla 20
6 Bueno Rayo Vallecano 16
7 L. Suárez Barcelona 16
8 Aduriz Athletic Club 15
9 K. Benzema Real Madrid 15
10 G. Bale Real Madrid 13
11 Sergio García Espanyol 12
12 M. Mandžukić Atlético Madrid 12
13 J. Rodríguez Real Madrid 12
14 L. Vietto Villarreal 12

Top Skor Sementara Liga Inggris 2015

Inilah Top Skor Sementara Liga Inggris 2015 Hingga 3 Mei 2015.

Dimana Sergio Aqyero masih menjadi yang terbanyak dengan raihan 21 Gol disusul oleh Harry Kane dari Tottenham Hotspur 20 Gol.

Dan Inilah daftar Pencetak Gol Terbanyak Liga Inggris 2014-2015 Hingga saat ini.

 1 S. Agüero Manchester City 21
2 H. Kane Tottenham Hotspur 20
3 Diego Costa Chelsea 19
4 C. Austin Queens Park Rangers 17
5 O. Giroud Arsenal 14
6 A. Sánchez Arsenal 14
7 E. Hazard Chelsea 13
8 C. Benteke Aston Villa 12
9 S. Berahino West Bromwich Albion 12
10 W. Rooney Manchester United 12
11 P. Cissé Newcastle United 11
12 David Silva Manchester City 11
13 G. Pellè Southampton 11
14 W. Bony Swansea City 10

Top Skor Sementara Liga Italia 2015

Inilah Top Skor Sementara Liga Italia 2015, Dimana Carlos Tevez menjadi yang terbanyak dengan catatan 20 Gol. Setelah itu Ada M. Icardi dari Inter dengan Jumlah Gol 18 sama dengan Luca Toni dari Hellas Verona.

Dan Inilah Daftar Pencetak Gol Terbanyak Hingga Saat ini dari Liga Italia.


1. C. Tévez Juventus 20 
2 M. Icardi Internazionale 18
3 L. Toni Hellas Verona 18 
4 J. Ménez Milan 16
5 G. Higuaín Napoli 15
6 P. Dybala Palermo 13
7 F. Quagliarella Torino 13
 8 A. Di Natale Udinese 12
9 M. Gabbiadini Napoli 12
10 M. Klose Lazio 12
11 D. Berardi Sassuolo 11
12 José Callejón Napoli 11
13 Felipe Anderson Lazio 10
14 Iago Falqué Genoa 10

Cara Daftar Hosting Gratis dan Domain Gratis di byethost

Cara Daftar Hosting Gratis dan Domain Gratis di byethost

Inilah Cara Daftar Hosting Gratis dan Domain Gratis di byethost.com. Ya, Sampai saat ini byethost merupakan website yang menyediakan Hosting dan Domain gratis terbaik yang pernah saya coba.

Byethost sangat cocok digunakan untuk belajar menggunakan CPanel. Dan Untuk Mendapatkan Hosting dan Domain Gratis hanya dibutuhkan sebuah email saja. Mudah Bukan.

Caranya Tinggal Buka Website Byethost.com kemudian registrasi. Selesai. Untuk Lebih mudahnya bisa lihat Video Tutorial Cara Daftar Hosting Gratis dan Domain Gratis di byethost

Cara Membuat Presentasi Multimedia Berbasiskan Web

Berikut Ini adalah Tutorial Membuat Presentasi Multimedia Berbasiskan Web. Ya, sebenarnya sudah cukup dengan Presentasi Multimedia yang dibuat dengan Flash saja namun dengan sedikit modifikasi kita bisa padukan sehingga berbasiskan web.

Dan waktu yang dibutuhkan untuk membuat Presentasi Multimedia Berbasiskan Web ini relatif singkat. Kita tinggal entrikan beberapa animasi, intro dan sebagainya dan dijamin tidak akan repot jika dibandinkan dengan Membuatnya Murni Multimedia saja. Karena kita bisa gunakan untuk beberapa presentasi sekaligus hanya tinggal ganti isi presentasinya. Copy Kemudian Paste --> Selesai.

Silahkan lihat Video Tutorial Membuat Presentasi Multimedia Berbasiskan Web Berikut ini.

Cara Membuat Website Sederhana Dengan Dreamweaver Part 1

Cara Membuat Website Sederhana Dengan Dreamweaver Part 1

Berikut ini adalah Tutorial Membuat Website Sederhana dengan Menggunakan Macromedia Dreamweaver. Kenapa harus Dreamweaver? Supaya mudah aja. Sebenarnya bsa menggunakan Notepad atau Notepad++ tapi tentunya akan sedikit ribet karena harus menghapal tag tag html yang banyak dan Visualnya gak bias dilihat langsung. 

Langkah Pertama untuk membuat Cara Membuat Website Sederhana Dengan Dreamweaver ini adalah

Klik Gambar Untuk Memperbesar

1. Aktifkan Webserver terleih dahulu. Bisa menggunakan Xampp atau Wampp. Yang terpenting aktifkan Apachenya.

2. Buka Dreamweaver, kemudian piih New dan Klik Frameset dan carilah bentuk yang diinginkankan. Misalnya Fixed Top, Nested Left dan Klik Create.

MATERI AJAR TENTANG MEMAHAMI DONGENG MELALUI MENYIMAK

MATERI AJAR TENTANG MEMAHAMI DONGENG MELALUI MENYIMAK

Pengertian Dongeng 

Kata dongeng juga merupakan kata yang sering kita dengar atau bahkan pernah kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, lazim kita mendengar perkataan, ”Ah, itu kan hanya dongeng”, atau ”Orang itu, bisanya cuma mendongeng. Jangan percayai dongengnya!”

Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia atau KBBI (2004) diungkapkan bahwa

dongeng berarti: (1) cerita yang tidak benar-benar terjadi terutama kejadian dahulu yang bersifat aneh,

Atau (2) perkataan yang tidak benar dan dianggap sebagai cerita belaka.

Nah, ternyata dongeng adalah cerita tentang satu hal yang tidak pernah terjadi dan hanya cerita khayal semata. Selain itu, dongeng juga merupakan cerita prosa rakyat yang tidak dianggap benar-benar terjadi. Dongeng diciptakan terutama untuk hiburan, walaupun banyak juga yang melukiskan kebenaran, berisikan pelajaran (moral), atau bahkan sindiran.
Sekarang, cermatilah dua kutipan berikut. Setelah itu, Ananda tetapkan, mana yang dongeng, mana yang bukan. Jangan lupa, berilah alasan atas piihan Ananda.

Review Lengkap Aplikasi FlatPress

Review Lengkap Aplikasi FlatPress. Flastpress adalah salah satu aplikasi yang bisa digunakan untuk membuat blog dengan self domain dan hosting. Dimana FlatPress ini adalah Opensource dan tidak menggunakan SQL hanya beberapa code PHP.

Saat ini versi terbaru Flatpress adalah versi 1.0.2 dan membutuhkan Space sebesar 1.47 MB. Website resminya bisa dikunjungi di http://flatpress.org. dan bisa di download aplikasinya jika ingin mencobanya secara Offline. 

Inilah beberapa fitur dari FlatPress.

Features

• Standard-compliant (XHTML valid)
• No need to fiddle with SQL
• Easy to backup! Just copy one directory
• Easy plugin system
• Widget support
• Easy to customize with themes

Dan inilah screenshot Halaman Depan dan Dashboard dari Flatpress

6 Aplikasi Untuk Membuat Blog Open Source

Inilah 6 Aplikasi Untuk Membuat Blog yang Free dan Open Source yang bisa kita gunakan dengan mudah langsung dari Cpanel jika kita sudah mempunyai Hosting dan Domain. Lain halnya jika ingin membuat Blog secara gratisan kita bisa memanfaatkan Blogger.com dan Wordpress.com.

Dan Inilah 6 Aplikasi Untuk Membuat Blog Open Source Tersebut.

1. Wordpress
Wordpress merupakan salah satu yang terbanyak digunakan saat ini untuk membuat blog atau web sederhana. Sebelum menggunakannya bisa coba dahulu di localhost dengan mendownload aplikasinya di wordpress.org.

2. Open Blog.
Open Blog adalah aplikasi free dan juga Open Source untuk blogging yang menggunakan PHP. Saat versi terbarunya adalah Versi 1.2.1 dan Openblog ini hanya butuh space 4,93 MB. Sangat kecil bukan?

3. Serendipity
Serendipity juga merupakan aplikasi yang bisa dimanfaatkan untuk membuat blog yang berbasiskan PHP. Serendipity membutuhkan space yang cukup besar yaitu 20 MB

4. Dotclear
Dotclear juga yang dilaunching tahun 2002 silam juga merupakan aplikasi open source untuk membuat blog atau web. Sace yang dibutuhkannya adalah 9 MB lebih.

5. Ghost
Ghost juga merupakan aplikasi open Source yang bisa dimanfaatkan untuk membuat blog. Space yang dibutuhkannya adalah 7,31 MB untuk versi 0.5.10

6. FlatPress.
Flatpress merupakan aplikasi untuk blogging yang paling sederhana dan spacenya sangat kecil yaitu  1,47 MB. Namun fasilitasnya sudah sangat lengkap untuk membuat sebuah blog yang sederhana :)

Konsepsi Pragmatisme Charles Sanders Peirce

Konsepsi Pragmatisme Charles Sanders Peirce

Pragmatisme diambil dari kata pragma (bahasa Yunani) yang berarti tindakan; perbuatan (Encyclopedia Americana, 15:683). Pragmatisme mula-mula diperkenalkan oleh Charles Sanders Peirce (1839-1914), filosof Amerika, pendiri aliran pragmatisme, yang menghubungkan makna konsepsi dengan konsekuensi praktis. Pragmatism starts with the idea that belief is that upon which one is prepared to act. Peirce’s pragmatism is about conceptions of objects. (Pragmatisme dimulai dengan idea bahwa keyakinan itu hal yang melandasi persiapan seseorang untuk bertindak.

Pragmatisme Peirce merupakan aliran yang mengkaji konsepsi suatu objek). It equates any conception of an object with a conception of that object's effects to a general extent of those conceived effects' conceivable implications for informed practice.

(Pragmatisme mencoba memadankan suatu konsepsi sebuah objek dengan suatu konsepsi dari efek objek itu dan mengaitkannya dengan konteks yang lebih luas dari efek yang dipahami itu sehingga memungkinkan implikasi dari praktek yang dilandasi oleh informasi itu.) Those conceivable practical implications are the conception's meaning

The meaning is the consequent form of conduct or practice that would be implied by accepting the conception as true. (Implikasi praktis yang dipahami itu merupakan makna dari konsepsi tersebut. Makna merupakan bentuk konsekuensi perilaku atau praktek yang diimplikasikan dengan menerima konsepsi itu sebagai sesuatu yang benar.)

Peirce's pragmaticism, in the strict sense, is about the conceptual elucidation of conceptions into such meanings — about how to make our ideas clear. Making them true, in the sense of proving and bearing them out in fruitful practice, goes beyond that. (Dalam artian sempit, pragmatisme merupakan penjabaran konsepsi secara konseptual menjadi makna --- tentang cara kita menjelaskan idea. Penjabaran ini mencakup cara kita menjadikan konsepsi itu benar, yang berarti kita berusaha membuktikan dan menguatkannya dalam bentuk praktek yang bermanfaat

Peirce’s Triadic Model 

1. The Representamen: the form which the sign takes (not necessarily material). Ex.: A red light of a traffic light. 

2. An Interpretant: not an interpreter but rather the sense made of the sign. Ex. Vehicle must stop. 

 

3. An Object: to which the sign refers. Ex. Vehicle halting.

 REPRESENTAMEN (mencakup tanda, simbol dll) merupakan sesuatu yang memberikan tanda atau simbol kepada seseorang tentang sesuatu dalam hal atau kapasitas tertentu. Ia memberikan suatu tanda yang sepadan dalam pikiran seseorang. Hasilnya adalah INTERPRETANT. Hal ini menghasilkan sesuatu, yakni, OBJECT dari idea yang menjadi landasan dari representamen. Menurut Peirce, interaksi antara representamen, object dan interpretant disebut ‘semiosis’. 

 William James mengatakan bahwa pragmatisme adalah realitas sebagaimana yang kita ketahui (Tamin, 2012: 190). Ia mengikuti Peirce dengan ungkapan” Tentukan apa akibatnya, apakah dapat dipahami secara praktis atau tidak. Kita akan mendapat pengertian tentang objek itu, kemudian konsepsi kita tentang akibat itu, itulah keseluruhan konsepsi objek tersebut.”

Tips Selalu Bersyukur Dan Berpikir Positif

Contoh Cara Selalu Bersyukur Dan Berpikir Positif Dari Hal-Hal Kecil yang biasa dilakukan dalam kehidupan sehari-hari. :) Karena banyak kegiatan yang kita lakukan menjadi terpaksa karena kita merasa pekerjaan itu tidak ada sisi baiknya.

Semoga Video ini bisa memberi pengaruh positif untuk kita semua :)

Salah Satu Contoh Cara Berpikir Sistematis

Salah Satu Contoh Cara Berpikir Sistematis dalam bentuk Presentasi yang telah saya Videokan. Sangat cocok untuk mengasah daya ingat kita tentunya dan semoga bisa bermanfaat :) 

Dan hasilnya ternyata semakin bertambah usia seseorang maka daya ingatnya juga berkurang :) Gak percayakan?? Silahkan buktikan apakah daya ingat anda masih bagus atau Tidak. :)

Mengganti Logo Toko Pada Prestashob Terbaru 1.6.0.9

Tutorial Mengganti Logo Toko Pada Prestashob Terbaru 1.6.0.9 Dan Membuat Logo Baru Toko Online Sederhana dengan Paint. Semoga bermanfaat bagi yang berlajar membuat toko online atau yang lagi membuat toko online. Logo dari Toko Online ini sangat penting karena akan menjadi ciri khas dari toko kita dan akan menjadi kop atau header dari dokumen jual beli nanti baik itu faktur ataupun dokumen pengiriman.

Cara Menghapus Kategori dan Produk Pada Prestashop 1.6.0.9 Terbaru

Berikut Ini adalah Video Tutorial Cara Menghapus Kategori dan Produk Pada Prestashop 1.6.0.9 Terbaru. Secara konsep tidak jauh berbeda dengan versi Prestashop versi sebelumnya. Video ini saya buat untuk sebagai bahan ajar cara membuat toko online dalam mata kuliah E-Business.

Semoga bermanfaat ya.. ikuti saja langkah-langkahnya dari awal sampai Akhir tentang Cara Menghapus Kategori dan Produk Pada Prestashop 1.6.0.9 Terbaru ini.

Cara Mengganti Bahasa Pada Dashboard Prestashop 1.6.0.9 Terbaru

Kali ini adalah Video Tutorial Cara Mengganti Bahasa Pada Dashboard Prestashop 1.6.0.9 Terbaru beserta memindahkan Menu Bar dari Vertikal menjadi Top Horizontal. Jadi silahkan ikuti saja Step by Step Cara Mengganti Bahasa Pada Dashboard Prestashop 1.6.0.9 Terbaru dari Video dibawah :)

Semoga berhasil ya. Jika teliti maka tidak akan ada masalah :)

Mengganti Bahasa Indonesia Pada Prestashop Terbaru 1.6.0.9

Berikut Ini Adalah Video Tutorial Cara Mengganti Bahasa Indonesia Pada Prestashop Terbaru 1.6.0.9 Pada Cpanel. Caranya tidak begitu Sulit cukup ikuti langkah-langkahnya.

Dalam Video ini saya mengedirnya langsung di Cpanel tidak di Localhost. Jadi koneksi Internetnya harus dipastikan tidak ada kendala ya. Kenapa harus online karena lebih mudah kita langsung download dan Bahasa Indonesianya langsung terupdate.

Syarat Sebuah Algoritma Yang Baik

Syarat Sebuah Algoritma Yang Baik

1. Tingkat kepercayaannya tinggi (realibility). Hasil yang diperoleh dari proses harus berakurasi tinggi dan benar.
2. Pemrosesan yang efisien (cost rendah). Proses harus diselesaikan secepat mungkin dan frekuensi kalkulasi yang sependek mungkin.
3. Sifatnya general. Bukan sesuatu yang hanya untuk menyelesaikan satu kasus saja, tapi juga untuk kasus lain yang lebih general.
4. Bisa dikembangkan (expandable). Haruslah sesuatu yang dapat kita kembangkan lebih jauh berdasarkan perubahan requirement yang ada.
5. Mudah dimengerti. Siapapun yang melihat, dia akan bisa memahami algoritma Anda. Susah dimengertinya suatu program akan membuat susah di-maintenance (kelola).
6. Portabilitas yang tinggi (portability). Bisa dengan mudah diimplementasikan di berbagai platform komputer.
7. Precise (tepat, betul, teliti). Setiap instruksi harus ditulis dengan seksama dan tidak ada keragu-raguan, dengan demikian setiap instruksi harus dinyatakan secara eksplisit dan tidak ada bagian yang dihilangkan karena pemroses dianggap sudah mengerti. Setiap langkah harus jelas dan pasti.

     Contoh: Tambahkan 1 atau 2 pada x.

            Instruksi di atas terdapat keraguan.

8. Jumlah langkah atau instruksi berhingga dan tertentu. Artinya, untuk kasus yang sama banyaknya, langkah harus tetap dan tertentu meskipun datanya berbeda.
9. Efektif. Tidak boleh ada instruksi yang tidak mungkin dikerjakan oleh pemroses yang akan menjalankannya.

Contoh: Hitung akar 2 dengan presisi sempurna.

Instruksi di atas tidak efektif, agar efektif instruksi tersebut diubah.

Misal: Hitung akar 2 sampai lima digit di belakang koma.

10. Harus terminate. Jalannya algoritma harus ada kriteria berhenti. Pertanyaannya adalah apakah bila jumlah instruksinya berhingga maka pasti terminate?
11. Output yang dihasilkan tepat. Jika langkah-langkah algoritmanya logis dan diikuti dengan seksama maka dihasilkan output yang diinginkan.