Rabu, 31 Desember 2014

Aturan Penggunaan Awalan Me Dalam Bahasa Indonesia

Pembentukan dengan awalan me- memiliki aturan sebagai berikut:

1. tetap, jika huruf pertama kata dasar adalah l, m, n, q, r, atau w. Contoh:
me- + luluh → meluluh
me- + makan → memakan

2. me- → mem-, jika huruf pertama kata dasar adalah b, f, p*, atau v. Contoh:
me- + baca → membaca
me- + pukul → memukul*
me- + vonis → memvonis

3. me- → men-, jika huruf pertama kata dasar adalah c, d, j, atau t*. Contoh:
me- + datang → mendatang,
me- + tiup → meniup*

4. me- → meng-, jika huruf pertama kata dasar adalah huruf vokal, k*, g, h. Contoh: me- + kikis → mengikis*
me- + gotong → menggotong
me- + hias → menghias

5. me- → menge-, jika kata dasar hanya memiliki satu huruf vokal. Contoh:
me- + bom → mengebom
me- + tik → mengetik
me- + klik → mengeklik

6. me- → meny-, jika huruf pertama adalah s*. Contoh:
me- + sapu → menyapu*.
Sifat-sifat khusus imbuhan dengan huruf awal k, p, s, t
Huruf dengan k, p, s, t memiliki sifat-sifat khusus:

1. Dilebur jika huruf kedua kata dasar adalah huruf vokal. Contoh:
me- + tipu → menipu
me- + sapu → menyapu
me- + kira → mengira

2. Tidak dilebur jika huruf kedua kata dasar adalah huruf konsonan. Contoh:
me- + klarifikasi → mengklarifikasi

3. Tidak dilebur jika kata dasar merupakan kata asing yang belum diserap secara sempurna. Contoh:
me- + konversi → mengkonversi.

Jumat, 26 Desember 2014

Cara Instalasi Prestashop Terbaru 1.6.0.9 Di Cpanel

Cara Instalasi Prestashop Terbaru 1.6.0.9 Di Cpanel Bagi yang sudah memiliki Domain dan Webhosting.

Langkah Pertamanya tentukan terlebih dahulu dimana akan di Install apakah di Domain Utama atau Di Sub Domain. Setelah itu baru pilih Softaculous dan cari E-Commerce dan kemudian Pilih Prestashop dan ambil Install. Setelah itu pilih lokasi tempat untuk Instalasi dan lanjutkan Proses dengan membuat id untuk login beserta Passwordnya.

Untuk selengkapnya bisa lihat dalam Video Tutorial Instalasi Prestashop Terbaru 1.6.0.9 Di Cpanel yang saya buat berikut.


Kamis, 18 Desember 2014

Pengertian Logika Dan Algoritma


Pengertian Logika Dan Algoritma


Logika dan Algoritma diperkenalkan Oleh Ahli Matematika : Abu Ja’far Muhammad Ibnu Musa Al Khawarizmi.


Logika berasal dari kata Yunani kuno λόγος (logos) yang berarti hasil pertimbangan akal pikiran yang diutarakan lewat kata dan dinyatakan dalam bahasa.


Pada Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary, istilah algoritma diartikan sebagai prosedur langkah demi langkah untuk memecahkan masalah atau menyelesaikan suatu tugas. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) mendefinisikan algoritma sebagai urutan logis pengambilan keputusan untuk pemecahan masalah.

Algoritma adalah urutan langkah – langkah logis penyelesaian masalah yang disusun secara sistematis dan logis. Logis merupakan kunci dari sebuah algoritma. Langkah – langkah dalam algoritma harus logis dan bernilai benar atau salah

Selasa, 16 Desember 2014

Tutorial Instalasi PrestaShop 1.6.0.9 Terbaru Di Cpanel

Inilah Cara Instalasi PrestaShop 1.6.0.9 Terbaru Di Cpanel Bagi yang mempunyai Domain dan Webhosting. Caranya sangat mudah, pertama buat sub domain bagi yang mau menginstall Prestashop 1.6.0.9 di Subdomain atau juga bisa langsung di domain utama.

Setelah itu langsung klik Softaculous dari cpanel kemudian cari Prestashop pada menu E-Commerce dan lakukan instalasi. Untuk Selengkapnya bisa dilihat dalam Video Tutotial  Instalasi PrestaShop 1.6.0.9 Terbaru Di Cpanel berikut ini.


Strategi Pembelajaran efektif

Strategi Pembelajaran efektif

Pengertian strategi pembelajaran efektif adalah prinsip memilih hal-hal yang harus diperhatikan dalam menggunakan strategi pembelajaran. Prinsip umum penggunaan strategi pembelajaran adalah bahwa tidak semua strategi pembelajaran cocok digunakan untuk mencapai semua tujuan dan semua keadaan. Setiap strategi memiliki kekhasan sendiri-sendiri. Hal ini seperti yang dikemukakan oleh Killen (1998): No teaching strategy is better than others in all circumstances, so you have to be able to use a variety of teaching strategies, and make rational decisions about when each of the teaching strategies is likely to most effective.

Apa yang dikemukakan Killen itu jelas bahwa guru harus mampu memilih strategi yang dianggap cocok dengan keadaan. Oleh sebab itu, guru perlu memahami prinsip-prinsip umum penggunaan strategi pembelajaran sebagai berikut.

Berorientasi pada Tujuan

Segala aktivitas guru dan peserta didik, mestinya diupayakan untuk mencapai tujuan yang telah ditentukan. Ini sangat penting, sebab mengajar adalah proses yang bertujuan. Oleh karena keberhasilan suatu strategi pembelajaran dapat ditentukan dari keberhasilan peserta didik mencapai tujuan pembelajaran.

Senin, 15 Desember 2014

Enviromental Input Komponen Strategi Pembelajaran

Enviromental Input (Lingkungan).

Lingkungan sangat mempengaruhi guru di dalam menentukan strategi belajar- mengajar. Lingkungan yang dimaksud adalah situasi dan keadaan fisik (misalnya iklim, sekolah, letak sekolah, dan lain sebagainya), dan hubungan antar insani, misalnya dengan teman, dan peserta didik dengan orang lain.

Contoh keadaan ini misalnya seharusnya menurut isi materinya seharusnya menggunakan media masyarakat untuk pembelajaran, karena kondisi masyarakat sedang rawan, maka diubah dengan menggunakan metode lain, misalnya membuat kliping.

Proses belajar mengajar adalah suatu aspek dari lingkungan sekolah yang diiorganisasi. Lingkungan ini diatur serta diawasi agar kegiatan belajar terarah sesuai dengan tujuan pendidikan. Pengawasan itu turut menentukan lingkungan dalam membantu kegiatan belajar. Lingkungan belajar yang baik adalah lingkungan yang menantang dan merangsang para peserta didik belajar, memberikan rasa aman dan kepuasan serta mencapai tujua yang diharapkan. Salah satu faktor yang mendukung kondisi belajar  di dalam suatu kelas adalah job description proses belajar mengajar yang berisi serangkaian pengertian peristiwa belajar yang dilakukan oleh kelompok-kelompok peserta didik. Sehubungan dengan hal ini, job description guru dalam implementasi proses belajar- mengajar sebagai berikut.

Minggu, 14 Desember 2014

Instrumental Input atau Sasaran Komponen Strategi Pembelajaran

Komponen Strategi Pembelajaran Komponen Strategi Pembelajaran

Pembelajaran merupakan suatu sistem instruksional yang mengacu pada seperangkat komponen yang saling bergantung satu sama lain untuk mencapai tujuan. Selaku suatu sistem, pembelajaran meliputi suatu komponen, antara lain tujuan, bahan, peserta didik, guru, metode, situasi, dan evaluasi. Agar tujuan itu tercapai, semua komponen yang ada harus diorganisasikan sehingga antarsesama komponen terjadi kerja sama. Oleh karena itu, guru tidak boleh hanya memperhatikan komponen-komponen tertentu saja misalnya metode, bahan, dan evaluasi saja, tetapi ia harus mempertimbangkan komponen secara keseluruhan.

Guru
Guru adalah pelaku pembelajaran, sehingga dalam hal ini guru merupakan faktor yang terpenting. Di tangan gurulah sebenarnya letak keberhasilan pembelajaran. Komponen guru tidak dapat dimanipulasi atau direkayasa oleh komponen lain, dan sebaliknya guru mampu memanipulasi atau merekayasa  komponen lain menjadi bervariasi. Sedangkan komponen lain tidak dapat mengubah guru menjadi bervariasi. Tujuan rekayasa pembelajaran oleh guru adalah membentuk lingkungan peserta didik supaya sesuai dengan lingkungan yang diharapkan dari proses belajar peserta didik, yang pada akhirnya peserta didik memperoleh suatu hasil belajar sesuai dengan yang diharapkan. Untuk itu, dalam merekayasa pembelajaran, guru harus berdasarkan kurikulum yang berlaku.

Peserta didik
Peserta didik merupakan komponen yang melakukan kegiatan belajar untuk mengembangkan potensi kemampuan menjadi nyata untuk mencapai tujuan belajar. Komponen peserta ini dapat dimodifikasi oleh guru.

Tujuan
Tujuan merupakan dasar yang dijadikan  landasan untuk menentukan strategi, materi, media dan evaluasi pembelajaran. Untuk itu, dalam strategi pembelajaran, penentuan tujuan merupakan komponen yang pertama kali harus dipilih oleh seorang guru, karena tujuan pembelajran merupakan target yang ingin dicapai dalam kegiatan pembelajaran

Bahan Pelajaran
Bahan pelajaran merupakan medium untuk mencapai tujuan pembelajaran yang berupa materi yang tersusun secara sistematis dan dinamis sesuai dengan arah tujuan dan perkembangan kemajuan ilmu pengetahuan dan tuntutan masyarakat. Menurut Suharsimi (1990) bahan ajar merupakan komponen inti yang terdapat dalam kegiatan pembelajaran.

Kegiatan pembelajaran
Agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara optimal, maka dalam menentukan strategi pembelajaran perlu dirumuskan komponen kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan standar proses pembelajaran.

Metode
Metode adalah satu cara yang dipergunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Penentuan metode yang akan digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran akan sangat menentukan berhasil atau tidaknya pembelajaran yang berlangsung.

Alat
Alat yang dipergunakan dalam pembelajran merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran. Dalam proses pembelajaran alat memiliki fungsi sebagai pelengkap untuk mencapai tujuan. Alat dapat dibedakan menjadi dua, yaitu alat verbal dan alat bantu nonverbal. Alat verbal dapat berupa suruhan, perintah, larangan dan lain-lain, sedangkan yang nonverbal dapat berupa globe, peta, papan tulis slide dan lain-lain.

Sumber Pembelajaran
Sumber pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat dipergunakan sebagai tempat atau rujukan di mana bahan pembelajaran bisa diperoleh. Sehingga sumber belajar dapat berasal dari masyarakat, lingkungan, dan kebudayaannya, misalnya, manusia, buku, media masa, lingkungan, museum, dan lain-lain.

Evaluasi
Komponen evaluasi merupakan komponen yang berfungsi untuk mengetahui apakah tujuan yang telah ditetapkan telah tercapai atau belum, juga bisa berfungsi sebagai sebagai umpan balik untuk perbaikan strategi yang telah ditetapkan. Kedua fungsi evaluasi tersebut merupakan evaluasi sebagai fungsi sumatif dan formatif.

Situasi atau Lingkungan
Lingkungan sangat mempengaruhi guru dalam menentukan strategi pembelajaran. Lingkungan yang dimaksud adalah situasi dan keadaan fisik (misalnya iklim, madrasah, letak madrasah, dan lain sebagainya), dan hubungan antar insani, misalnya dengan teman, dan peserta didik dengan orang lain. Contoh keadaan ini misalnya menurut isi materinya seharusnya pembelajaran menggunakan media masyarakat untuk pembelajaran, karena kondisi masyarakat sedang rawan, maka diubah dengan menggunakan metode lain, misalnya membuat kliping.

Komponen-komponen strategi pembelajaran tersebut akan mempengaruhi jalannya pembelajaran, untuk itu semua komponen strategi pembelajaran merupakan faktor yang berpengaruh terhadap strategi pembelajaran. Untuk lebih mempermudah menganalisis faktor yang berpengaruh terhadap strategi pembelajaran, komponen strategi pembelajaran dapat dikelompokkan menjadi tiga, yaitu: peserta didik sebagai raw input, entering behavior peserta didik, dan instrumental input atau sasaran.

Sabtu, 13 Desember 2014

Pola Pola Belajar Peserta Didik


Pola Pola Belajar Peserta Didik

Mengetahui pola belajar peserta didik adalah modal bagai seorang guru untuk menentukan strategi pembelajaran. Robert M. Gagne (1979) membedakan pola-pola belajar peserta didik ke dalam delapan tipe, yang tiap tipe merupakan prasyarat bagi lainnya yang lebih tinggi hierarkinya. Delapan tipe belajar dimaksud adalah: 1) signal , (belajar isyarat), 2) stimulus-response learning (belajar stimu¬pons), 3) chaining (rantai atau rangkaian), 4) verbal association,(asosiasi verbal), 5) discrimination learning (belajar diskriminasi), 6) concept learning (belajar konsep), 7) rule learning (belajar aturan), problem solving (memecahkan masalah).
Kedelapan tipe belajar sebagaimana disebutkan di atas akan dijelaskan satu per satu secara singkat dan jelas sebagai berikut.

Belajar Tipe 1: Signal Learning (Belajar Isyarat)

Belajar tipe ini merupakan tahap yang paling dasar. Jadi, tidak ada persyaratan, namun merupakan hierarki yang harus dilalui untuk menuju jenjang belajar yang paling tinggi. Signal learning dapat diartikan sebagai penguasaan pola-pola dasar perilaku bersifat involuntary ( tidak sengaja dan tidak disadari tujuannya). Dalam tipe ini terlibat aspek reaksi emosional di dalamnya. Kondisi yang diperlukan untuk berlangsungnya tipe belajar ini adalah diberikannya stimulus (signal) secara serempak dan  perangsang-perangsang tertentu secara berulang kali. Signal learning. Ini mirip dengan conditioning menurut Pavlov yang timbul setelah sejumlah pengalaman tertentu. Respon yang timbul bersifat umum dan emosional selain timbulnya dengan tidak sengaja dan tidak dapat dikuasai. Contoh: Aba-aba “Siap!” merupakan suatu signal atau isyarat mengambil sikap tertentu. Melihat wajah ibu menimbulkan rasa senang. Wajah ibu di sini merupakan isyarat yang menimbulkan perasaan senang itu. Melihat ular yang besar menimbulkan rasa takut. Melihat ular merupakan isyarat yang menimbulkan perasaan tertentu.

Entering Behavior Peserta Didik

Entering Behavior Peserta Didik

Seorang pendidik untuk dapat menentukan strategi pembelajaran yang sesuai  terlebih dahulu harus mengetahui  perubahan perilaku, baik secara material-subtansial, struktural-fungsional, maupun secara behavior peserta didik. Misalnya, apakah tingkat prestasi yang dicapai peserta didik itu merupakan hasil kegiatan belajar mengajar yang bersangkutan?. Untuk kepastiannya seharusnya guru mengetahui tentang karakteristik perilaku peserta didik saat mereka mau masuk sekolah dan saat kegiatan belajar mengajar dilangsungkan, tingkat dan jenis karakteristik perilaku peserta didik yang dimilikinya ketika mau mengikuti kegiatan belajar mengajar. Itulah yang dimaksudkan dengan entering behavior peserta didik.

Entering bahavior akan dapat diidentifikasi dengan cara sebagai berikut:
•    Secara tradisional, telah lazim para guru mulai dengan pertanyaan mengenai bahan yang pernah diberikan sebelum menyajikan bahan baru.
•    Secara inovatif, guru tertentu di berbagai lembaga pendidikan yang memiliki atau mampu mengembangkan instrumen pengukuran prestasi belajar dengan memenuhi syarat, mengadakan pretes sebelum mereka mulai mengikuti program belajar mengajar.

Peserta didik sebagai raw input

Peserta didik sebagai raw input

Strategi pembelajaran digunakan dalam rangka membelajarkan peserta didik. Untuk itu dalam pembelajaran seorang guru harus memperhatikan siapa yang dihadapi. Peserta didik pada tingkat sekolah yang sama cenderung memiliki umur yang sama, sehingga perkembangan intelektual pada umumnya adalah sama. Dipandang dari kesamaan ini, maka seorang guru dapat menggunakan metode atau teknik yang sama dalam membelajarkan peserta didik. Namun demikian di samping persamaan tersebut, peserta masih mempunyai perbedaan-perbedaan walaupun pada umur yang relatif sama.

Perbedaan peserta didik tersebut dari segi fisiologisnya adalah pendengaran, penglihatan, kondisi fisik, juga perbedaan dari segi psikologisnya. Perbedaan segi psikologis tersebut antara lain adalah IQ, bakat, motivasi, minat/perhatian, kematangan, kesiapan, dan masih banyak lagi. Kondisi-kondisi tersebut sangat mempengaruhi peserta didik dalam belajar. Untuk itu, dalam menentukan strategi pembelajaran harus diperhatikan hal-hal di atas.

Pertimbangan yang perlu diperhatikan dalam menghadapi heterogenitas peserta dalam kelas yang sama adalah seorang guru disarankan untuk menggunakan multimetode dan multimedia. Hal ini disebabkan masing-masing metode dan media mempunyai kelebihan dan kekurangan, dan dimungkinkan masing-masing peserta didik akan mempunyai kecenderungan tertarik pada metode dan media tertentu.

Komponen Strategi Pembelajaran

Full Makalah Komponen Komponen Strategi Pembelajaran

Pembelajaran merupakan suatu sistem instruksional yang mengacu pada seperangkat komponen yang saling bergantung satu sama lain untuk mencapai tujuan. Selaku suatu sistem, pembelajaran meliputi suatu komponen, antara lain tujuan, bahan, peserta didik, guru, metode, situasi, dan evaluasi. Agar tujuan itu tercapai, semua komponen yang ada harus diorganisasikan sehingga antarsesama komponen terjadi kerja sama. Oleh karena itu, guru tidak boleh hanya memperhatikan komponen-komponen tertentu saja misalnya metode, bahan, dan evaluasi saja, tetapi ia harus mempertimbangkan komponen secara keseluruhan.

Guru
Guru adalah pelaku pembelajaran, sehingga dalam hal ini guru merupakan faktor yang terpenting. Di tangan gurulah sebenarnya letak keberhasilan pembelajaran. Komponen guru tidak dapat dimanipulasi atau direkayasa oleh komponen lain, dan sebaliknya guru mampu memanipulasi atau merekayasa  komponen lain menjadi bervariasi. Sedangkan komponen lain tidak dapat mengubah guru menjadi bervariasi. Tujuan rekayasa pembelajaran oleh guru adalah membentuk lingkungan peserta didik supaya sesuai dengan lingkungan yang diharapkan dari proses belajar peserta didik, yang pada akhirnya peserta didik memperoleh suatu hasil belajar sesuai dengan yang diharapkan. Untuk itu, dalam merekayasa pembelajaran, guru harus berdasarkan kurikulum yang berlaku.

Peserta didik

Kamis, 11 Desember 2014

Klasifikasi Strategi Pembelajaran

Klasifikasi Strategi Pembelajaran

Strategi Pembelajaran dapat diklasifikasikan menjadi 4, yaitu: strategi pembelajaran langsung (direct instruction), tak langsung (indirect instruction), interaktif, mandiri, melalui pengalaman (experimental).

Strategi pembelajaran langsung

Strategi pembelajaran langsung merupakan pembelajaran yang banyak diarahkan oleh guru. Strategi ini efektif untuk menentukan informasi atau membangun keterampilan tahap demi tahap. Pembelajaran langsung biasanya bersifat deduktif.

Kelebihan strategi ini adalah mudah untuk direncanakan dan digunakan, sedangkan kelemahan utamanya dalam mengembangkan kemampuan-kemampuan, proses-proses, dan sikap yang diperlukan untuk pemikiran kritis dan hubungan interpersonal serta belajar kelompok. Agar peserta didik dapat mengembangkan sikap dan pemikiran kritis, strategi pembelajaran langsung perlu dikombinasikan dengan strategi pembelajaran yang lain.

Strategi pembelajaran tak langsung

Model, Pendekatan, Strategi, metode dan teknik pembelajaran

Pengertian Model, Pendekatan, Strategi, metode dan teknik pembelajaran

Arends (1997) menyatakan “The term teaching model refers to a particular approach to instruction that includes its goals, syntax, environment, and management ystem.” Istilah model pengajaran mengarah pada suatu pendekatan pembelajaran tertentu termasuk tujuannya, sintaksnya, lingkungan, dan sistem pengelolaannya, sehingga model pembelajaran mempunyai makna yang lebih luas daripada pendekatan, strategi, metode atau prosedur. Model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau pembelajaran dalam tutorial dan untuk menentukan perangkat-perangkat pembelajaran termasuk di dalamnya buku-buku, film, komputer, kurikulum, dan lain-lain (Joyce, 1992 ). Selanjutnya Joyce menyatakan bahwa setiap model pembelajaran mengarah kepada desain pembelajaran untuk membantu peserta didik sedemikian rupa sehingga tujuan pembelajaran tercapai.

Soekamto, dkk (dalam Nurulwati, 2000) mengemukakan maksud dari model pembelajaran adalah: “Kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu dan berfungsi sebagai pedoman bagi para perancang pembelajaran dan para pengajar dalam merencanakan aktivitas belajar mengajar.” Hal ini sejalan dengan apa yang dikemukakan oleh Eggen dan Kauchak bahwa model pembelajaran memberikan kerangka dan arah bagi guru untuk mengajar.

M

Pengertian Strategi Pembelajaran

Full Makalah Pengertian Strategi Pembelajaran

Pada mulanya istilah strategi digunakan dalam dunia militer dan diartikan sebagai cara penggunaan seluruh kekuatan militer untuk memenangkan suatu peperangan. Seorang yang berperang dalam mengatur strategi, untuk memenangkan peperangan sebelum melakukan suatu tindakan, ia akan menimbang bagaimana kekuatan pasukan yang dimilikinya baik dilihat dari kuantitas maupun kual­itasnya. Setelah semuanya diketahui, baru kemudian ia akan menyusun tindakan yang harus dilakukan, baik tentang siasat peperangan yang harus dilakukan, taktik dan teknik peperangan, maupun waktu yang tepat untuk melakukan suatu serangan. Dengan demikian dalam menyusun strategi perlu memperhitungkan berbagai faktor, baik dari dalam maupun dari luar.

Dari ilustrasi tersebut dapat disimpulkan, bahwa strategi digunakan untuk memperoleh kesuksesan atau keberhasilan dalam mencapai tujuan. Dalam dunia pendidikan, strategi diartikan sebagai a plan, method, or series of activities designed to achieves a particular education goal. Jadi, strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai perencanaan yang berisi tentang rangkaian kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.


Rabu, 10 Desember 2014

Full Makalah Sejarah Bahasa Indonesia


Full Makalah Sejarah Bahasa Indonesia Dan Sumber Bahasa Indonesia
BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang


Bahasa merupakan salah satu unsur identitas nasional. Bahasa dipahami sebagai sistem perlambangan yang secara arbiter dibentuk atas unsur-unsur bunyi ucapan manusia dan digunakan sebagai sarana berinteraksi manusia. Di Indonesia terdapat beragam bahasa daerah yang mewakili banyaknya suku-suku bangsa atau etnis.

Setelah kemerdekaan, bahasa Indonesia ditetapkan sebagai bahasa nasional. Bahasa Indonesia dahulu dikenal dengan bahasa melayu yang merupakan bahasa penghubung antar etnis yang mendiami kepulauan nusantara. Selain menjadi bahasa penghubung antara suku-suku, bahasa melayu juga menjadi bahasa transaksi perdagangan internasional di kawasan kepulauan nusantara yang digunakan oleh berbagai suku bangsa Indonesia dengan para pedagang asing.

Pada tahun 1928 bahasa melayu mengalami perkembangan yang luar biasa. Pada tahun tersebut para tokoh pemuda dari berbagai latar belakang suku dan kebudayaan menetapkan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan Indonesia, keputusan ini dicetuskan melalui sumpah pemuda. Dan baru setelah kemerdekaan Indonesia tepatnya pada tanggal 18 Agustus Bahasa Indonesia diakui secara Yuridis.

1.2 Rumusan Masalah

Full Makalah Gerakan Sosial Dalam Mata Kuliah Kewarganegaraan

Full Makalah Gerakan Sosial Dalam Mata Kuliah Kewarganegaraan
BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Gerakan sosial atau social movement merupakan fenomena partisipasi sosial (masyarakat) dalam hubungannya dengan entitas-entitas eksternal. Istilah ini memiliki beberapa definisi, namun secara umum dapat dilihat sebagai instrumen hubungan kekuasaan antara masyarakat dengan entitas yang lebih berkuasa (powerful). Masyarakat cenderung memiliki kekuatan yang relatif lemah (powerless) dibandingkan dengan entitas-entitas dominan, seperti negara atau swasta (bisnis). Apalagi, seringkali ditemui kolaborasi negara dan swasta dalam eksploitasi sumber daya yang cenderung mengabaikan hak-hak masyarakat. Dalam situasi demikian, gerakan sosial menjadi instrumen yang efisien dalam menyuarakan kepentingan masyarakat. Dengan kata lain, gerakan sosial merupakan “loud speaker” masyarakat, sehingga kepentingan dan keinginan mereka didengar.

Pada pelaksanaannya gerakan social memiliki strategi dan teknik tertentu dan memiliki dampak pada perubahan sosial dan basis sosial. Gerakan social juga erat kaitannya dengan partai politik karena memiliki kesamaan dalam memobilisasi massa untuk kepentingan tertentu.

1.2 Rumusan Masalah

Dari uraian di atas dapat dirumuskan beberapa masalah sebagai berikut :
Definisi dari gerakan sosial?
Jenis-jenis gerakan sosial?
Strategi dan taktik gerakan sosial?
Perubahan sosial dan basis sosial?
Partai politik dan gerakan sosial?
Fungsi gerakan sosial?

Selasa, 09 Desember 2014

Full Makalah Ilmu Sosial Dan Budaya Dasar

Berikut Ini Adalah Full Makalah Ilmu Sosial Dan Budaya Dasar
BAB I
PENDAHULUAN

I.1 Latar Belakang
Indonesia merupakan negara kepulauan yang terdiri dari banyak pulau dan memiliki berbagai macam suku bangsa, bahasa, adat istiadat atau yang sering kita sebut kebudayaan. Keanekaragaman budaya yang terdapat di Indonesia merupakan suatu bukti bahwa Indonesia merupakan negara yang kaya akan budaya.
    Tidak bisa kita pungkiri bahwa kebudayaan daerah merupakan faktor utama berdirinya kebudayaan yang lebih global, yang biasa kita sebut dengan kebudayaan nasional. Maka atas dasar itulah segala bentuk kebudayaan daerah akan sangat berpengaruh terhadap budaya nasional, begitu pula sebaliknya kebudayaan nasional yang bersumber dari kebudayaan daerah, akan sangat berpengaruh pula terhadap kebudayaan daerah / kebudayaan lokal.

Sabtu, 06 Desember 2014

Full Makalah Dasar Dasar Kependidikan


Full Makalah Dasar Dasar Kependidikan

BAB I


PENDAHULUAN



I.1 Latar Belakang


Peningkatan mutu pendidikan dirasakan sebagai suatu kebutuhan bangsa yang ingin maju. Dengan keyakinan bahwa pendidikan yang bermutu dapat menunjang pembangunan disegala bidang. Oleh sebab itu perlu adanya pemahaman tentang dasar dan tujuan pendidikan secara mendalam. Apabila kita telah memamahami dasar dan tujuan penulis yakin bahwa kita bisa memajukan pendidikan secara nasional.


Dasar dan tujuan pendidikan merupakan masalah yang fundamental dalam pelaksanaan pendidikan, karena dasar pendidikan itu akan menentukan corak dan isi pendidikan. Tujuan pendidikan itupun akan menentukan kearah mana anak didik akan dibawa. Untuk itu maka kita harus benar benar memahami apa saja dasar pendidikan dan tujuan yang nantinya bisa dicapai.



I.2 Rumusan Masalah

Jumat, 05 Desember 2014

SOAL UAS Membuat Desain Sistem Keamanan Jaringan (MDSKJ)

SOAL UAS Membuat Desain Sistem Keamanan Jaringan (MDSKJ) 

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER (TP. 2014 – 2015)
Mata Pelajaran     : Membuat Desain Sistem Keamanan Jaringan
Kelas/Jurusan    : XII / TKJ
Guru Mapel    : Zulfikar, S.Pd, M.Kom 


A. Petunjuk Soal..
     1. Bacalah Soal Dengan Teliti
     2. Jawaban harus terurut

B. Soal

1.    Apa yang dimaksud dengan Firewall dan jelaskan fungsinya?

2.    Jelaskan mengapa Sistem Operasi Windows Lebih mudah diserang oleh virus jika dibandingkan dengan Sistem operasi Linux?

3.    Jelaskan mengapa untuk membuat sebuah jaringan yang lebih luas sistem operasi yang digunakan adalah Linux Tidak Windows sedangan Pengguna Windows lebih banyak?

4.    Jelaskan langkah-langkah untuk membuat komputer dan jaringan supaya aman dari berbagai serangan

5.    Apa jenis serangan yang paling banyak terjadi dalam komputer dan jaringan dan jelaskan cara mengatasinya

6.    Jelaskan fungsi dari Antivirus dan Deep Freeze

Kamis, 04 Desember 2014

SOAL UAS Melakukan Perbaikan dan Setting Ulang Koneksi Jaringan Berbasis Luas (WAN)

SOAL UAS Melakukan Perbaikan dan Setting Ulang Koneksi Jaringan Berbasis Luas (WAN)

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER (TP. 2014 – 2015)
Mata Pelajaran     : Melakukan perbaikan dan / atau setting ulang
                                koneksi jaringan berbasis luas (WAN)
Kelas/Jurusan    : XII / TKJ
Guru Mapel    : Zulfikar, S.Pd, M.Kom 


A. Petunjuk Soal..
     1. Bacalah Soal Dengan Teliti
     2. Jawaban harus terurut

B. Soal

1.    Ketika melakukan ping ke sebuah IP atau DNS jawabannya adalah Reques Time Out (Jelaskan mengapa bisa terjadi dan apa solusinya)

2.    Ketika melakukan ping ke sebuah IP atau DNS jawabannya adalah Destination net unreachable  (Jelaskan mengapa bisa terjadi dan apa solusinya)

3.    Jelaskan apa arti dari
             Ping from 8.8.8.8: bytes=32 time=157ms TTL=47
             Ping from 8.8.8.8: bytes=32 time=160ms TTL=47
             Ping from 8.8.8.8: bytes=32 time=157ms TTL=47


4.    Jelaskan apa pengertian DNS beserta Fungsinya

5.    Sebuah Perusahaan A memiliki Server dengan IP 128.50.10.1 / 17 Dan Perusahaan B memiliki Server dengan IP 193.168.11.1 / 28
a. Untuk menghubungkan dua buah server tersebut apa perangkat yang harus ditambahkan
b. Carilah nilai Subnetmask masing-masing ip tersesbut.


SOAL UAS Mengadministrasi Server Dalam Jaringan (MSDJ)

SOAL UAS Mengadministrasi Server Dalam Jaringan (MSDJ)

SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER (TP. 2014 – 2015)
Mata Pelajaran     : Mengadministrasi Server Dalam Jaringan
Kelas/Jurusan    : XII / TKJ
Guru Mapel    : Zulfikar, S.Pd, M.Kom 


A. Petunjuk Soal..
     1. Bacalah Soal Dengan Teliti
     2. Jawaban harus terurut

B. Soal

1.    Tuliskan langkah-langkah untuk Instalasi Router secara lengkap

2.    Buatlah perencanaan IP Address untuk instalasi Router
a. eth0
b. eth1
c. Client Win 7

3.    Apa settingan untuk Jaringan Pada Virtual Box
a. Pada Debian 7 (Adaptor Jaringan 1 dan Adaptor Jaringan 2)
b. Pada Win 7 (Adaptor Jaringan 1)

4.    Jelaskan Fungsi dari Router ?

5.    Jelaskan Fungsi dari Proxy dengan contoh kasus?

SOAL UAS Administrasi Server XI TKJ

Contoh SOAL UAS Administrasi Server XI TKJ

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (TP. 2014 – 2015)
Mata Pelajaran     : Administrasi Server
Kelas/Jurusan    : XI / TKJ
Guru Mapel    : Zulfikar, S.Pd 


A. Petunjuk Soal..
     1. Bacalah Soal Dengan Teliti
     2. Jawaban harus terurut

B. Soal

1.    Tuliskan langkah-langkah untuk membuat DNS (www.smk-kosgoro.sch.id) dan (www.nama.com)  Secara lengkap.

2.    Rencanakan IP dengan (Tinggi Badan.Berat Badan.Tanggal Ujian.Bulan Ujian) Contoh (165.45.5.11)

3.    Apa settingan untuk Jaringan Virtual Box supaya Win 7 yang sebagai Host bisa terhubung ke DNS yang dibuat.

4.    Tuliskan alamat IP untuk Client agar dapat mengkases DNS yang telah dibuat.

5.    Jelaskan secara singkat fungsi dari DNS

Soal UAS Rancang Bangun Jaringan

 Contoh Soal Ujian Akhir Semester Rancang Bangun Jaringan

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (TP. 2014 – 2015)
Mata Pelajaran     : Rancang Bangun Jaringan
Kelas/Jurusan    : XI Teknik Komputer Jaringan
Guru Mapel    : Zulfikar, S.Pd 


A. Petunjuk Soal..
     1. Bacalah Soal Dengan Teliti
     2. Jawaban harus terurut!

B. Soal

Terdapat dua buah labor (Labor A dan Labor B) pada sebuah sekolah. Masing-masing labor terdapat 20 unit komputer, 1 Printer, 1 Modem dan 1 Server.

1.    Buatkah topologi jaringan untuk kasus di Atas?

2.    Buatlah perencanaan IP Address untuk masing-masing labor dan Server?

3.    Buatlah daftar kebutuhan alat dan bahan yang diperlukan untuk pemasangan jaringan kedua labor tersebut?

4.    Untuk menghubungakan Labor A dan B yang berbeda network apa yang harus dilalukan pada server?

Soal Ujian Akhir Semester Simulasi Digital

Ini Adalah Soal Ujian Akhir Semester Simulasi Digital

SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (TP. 2014 – 2015)
Mata Pelajaran     : Simulasi Digital
Kelas/Jurusan    : X / Teknik Kendaraan Ringan dan Teknik Permesinan
Guru Mapel    : Zulfikar, S.Pd 

A. Petunjuk Soal..
     1. Bacalah Soal Dengan Teliti
     2. Jawablah 7 soal dari 8 soal yang tersedia

B. Soal
1.    Jelaskan apa yang dimaksud dengan Komunikasi Dalam Jaringan?
2.    Tuliskan 3 Kelemahan dan 3 Kelebihan / keunggulan Komunikasi dalam Jaringan?
3.    Apa yang dimaksud dengan Warga Digital dan Kewargaan Digital?
4.    Jelaskan apa yang dimaksud dengan T.H.I.N.K (True, Hurtful, Illegal, Necessary, Kind)
5.    Apa yang dimasud dengan Kelas Maya Atau e-Learning?
6.    Apa Saja Perangkat yang dibutuhkan dalam melaksanakan e-Learning?
7.    Tuliskan masing-masing kelebihan dan kekurangan e-Learning
8.    Tuliskan langkah-langkah untuk mendaftar di www.edmodo.com

Rabu, 03 Desember 2014

Tutorial PHP - Kata Kunci Statik Dalam PHP



Kata Kunci Statik Dalam PHP (PHP The static Keyword)
Pada umumnya, Ketika sebuah fungsi selesai di eksekusi, semua variabel akan dihapus. Namun, terkadang kita menginginkan nilai variabel lokal tersebut tidak dihapus karena akan digunakan untuk proses yang lainnya.
Contoh Penggunaan Kata Kunci Statik Dalam PHP :


Tutorial PHP - Kata Kunci Global dalam PHP

Tutorial PHP - Kata Kunci Global dalam PHP / The global Keyword on PHP.  Kata kunci global digunakan untuk mengakses variabel global dari dalam fungsi. PHP juga bisa menyimpan semua variabel global dalam sebuah array yang disebut $ GLOBALS [index]. Indeks memegang nama variabel. Array ini juga dapat diakses dari dalam fungsi dan dapat digunakan untuk memperbarui variabel global secara langsung. Contoh penggunaan dalam Video tutorial berikut. 



Sabtu, 29 November 2014

Biografi Lengkap Ibnu Majah

Biografi Lengkap Ibnu Majah

Profil Ibnu Majah

Nama Ibnu Majah : Muhammad bin Yazid bin Mâjah al Qazwînî.
Nama yang lebih familier adalah Ibnu Mâjah yaitu laqab bapaknya (Yazîd). Bukan nama kakek beliau.

Kuniyah Ibnu Majah : Abu ‘Abdullâh

Nasab Ibnu Majah :
1.    Ar Rib’I; merupakan nisbah wala` kepada Rabi’ah, yaitu satu kabilah arab.
2.    al Qazwînî adalah nisbah kepada Qazwîn yaitu nisbah kepada salah satu kota yang terkenal di kawasan ‘Iraq.

Tanggal lahir Ibnu Majah : Ibnu Majah menuturkan tentang dirinya; "aku dilahirkan pada tahun 209 hijirah. Referensi-referensi yang ada tidak memberikan ketetapan yang pasti, di mana Ibnu Majah di lahirkan, akan tetapi masa pertumbuhan beliau berada di Qazwin. Maka bisa jadi Qazwin merupakan tempat tinggal beliau.

Aktifitas Ibnu Majah dalam menimba ilmu

Tutorial PHP : Deklarasi Variabel Global dan Local Scope

Tutorial PHP : Deklarasi Variabel Global dan Local Scope

Dan salah satu kelebihan PHP, Variabel dapat dideklarasikan dimana saja didalam kode atau scriptnya. Ruang lingkup variabel adalah bagian dari kode atau script dimana variabel dapat dirujuk atau digunakan.

PHP memiliki tiga lingkup variabel yang berbeda yaitu :
- Local
- Global
- Static

Berikut Video Tutorial PHP : Deklarasi Variabel Global dan Local Scope


Tutorial PHP : Menampilkan Hasil Operasi Matematika Dengan Varibel

Tutorial PHP : Menampilkan Hasil Operasi Matematika Dengan Varibel


Langsung saja lihat dalam Video Menampilkan Hasil Operasi Matematika Dengan Varibel Dalam Bahasa Pemrograman PHP Berikut untuk selengkapnya


Kamis, 27 November 2014

Tutorial PHP : Membuat Dan Mendeklarasikan Variabel

Tutorial PHP : Membuat Dan Mendeklarasikan Variabel Membuat / Mendeklarasikan

Variabel Dalam PHP Dalam PHP, Untuk membuat variabel diawali dengan tanda $ “Dollar” dan diikuti dengan nama Variabelnya. Ingat untuk Variabel “Case Sensitif” Contoh :
Penjelasan Code diatas :
Setelah program dijalankan, Variabel $kata akan menyimpan nilai “Hello World!”, Variabel $x akan menyimpan nilai 7 dan $y akan menyimpan nilai 14. Dan setelah itu Nilai tersebut dipanggil dan ditampilkan dengan perintah echo dan di ikuti dengan nama variabelnya. Misal echo $kata;

Biografi Lengkap Imam Nasa'i

Biografi Lengkap Imam Nasa'i

Profil Imam Nasa'i       
   
Nama lengkap Imam Nasa'i : Ahmad bin Syu’aib bin Ali bin Sinan bin Bahr

Kuniyah Imam Nasa'i : Abu Abdirrahman
Nasab Imam Nasa'i : An Nasa`i dan An Nasawi, yaitu nisbah kepada negri asal beliau, tempat beliau di lahirkan. Satu kota bagian dari Khurasan.

Tanggal lahir Imam Nasa'i : tahun 215 hijriah

Sifat-sifat Imam Nasa'i
: An Nasa`i merupakan seorang lelaki yang ganteng, berwajah bersih dan segar, wajahnya seakan-akan lampu yang menyala. Beliau adalah sosok yang karismatik dan tenang, berpenampilan yang sangat menarik.

Kondisi itu karena beberapa faktor, diantaranya; dia sangat memperhatikan keseimbangan dirinya dari segi makanan, pakaian, dan kesenangan, minum sari buah yang halal dan banyak makan ayam.

Aktifitas Imam Nasa'i dalam menimba ilmu

Rabu, 26 November 2014

Tutorial PHP - Case Sensitivity

Tutorial PHP - Case Sensitivity

Case Sensitivity / Case Sensitif Dalam Pemrograman PHP

1. Dalam PHP Untuk Keyword seperti (if, Else, While, Echo), Class, function, dan bagian dari function tidak case sensitif (artinya bisa saja penulisannya capital atau tidak atau dicampur)

2. Dalam PHP Untuk Variabel semuanya Case Sensitif.
Misalnya
$nama akan berbeda dengan
$Nama atau
$NaMa .

Untuk selengkapnya bisa dilihat dalam tutorial berikut.


Selasa, 25 November 2014

Biografi Lengkap Imam Tirmidzi

Inilah Biografi Lengkap Imam Tirmidzi
      
Profil Imam Tirmidzi

Nama: Muhammad bin 'Isa bin Saurah bin Musa bin adl Dlahhak
Kunyah beliau: Abu 'Isa
Nasab Imam Tirmidzi:
1.    As Sulami; yaitu nisbah kepada satu kabilah yang yang di jadikan sebagai afiliasi beliau, dan nisbah ini merupakan nisbah kearaban
2.    At Tirmidzi; nisbah kepada negri tempat beliau di lahirkan (Tirmidz), yaitu satu kota yang terletak di arah selatan dari sungai Jaihun, bagian selatan Iran.
Tanggal lahir Imam Tirmidzi: para pakar sejarah tidak menyebutkan tahun kelahiran beliau secara pasti, akan tetapi sebagian yang lain memperkirakan bahwa kelahiran beliau pada tahun 209 hijriah. Sedang Adz Dzahabi berpendapat dalam kisaran tahun 210 hijriah.
Ada satu berita yang mengatakan bahwa imam At Tirmidzi di lahirkan dalam keadaan buta, padahal berita yang akurat adalah, bahwa beliau mengalami kebutaan di masa tua, setelah mengadakan lawatan ilmiah dan penulisan beliau terhadap ilmu yang beliau miliki.
Imam Tirmidzi tumbuh di daerah Tirmidz, mendengar ilmu di daerah ini sebelum memulai rihlah ilmiah beliau. Dan beliau pernah menceritakan bahwa kakeknya adalah orang marwa, kemudian berpindah dari Marwa menuju ke tirmidz, dengan ini menunjukkan bahwa beliau lahir di Tirmidzi.
Aktifitas beliau dalam menimba ilmu

Senin, 24 November 2014

Biografi Lengkap Imam Abu Daud

Inilah Biografi Lengkap Imam Abu Daud
       
Profil Imam Abu Daud
 
Nama:
- Menurut Abdurrahman bin Abi Hatim, bahwa nama Abu Daud adalah Sulaiman bin al Asy'ats bin Syadad bin 'Amru bin 'Amir.

- Menurut Muhammad bin Abdul 'Aziz Al Hasyimi; Sulaiman bin al Asy'ats bin Basyar bin Syadad.
 
Ibnu Dasah dan Abu 'Ubaid Al Ajuri berkata; Sulaiman bin al Asy'ats bin Ishaq bin Basyir bin Syadad. Pendapat ini di perkuat oleh Abu Bakr Al Khathib di dalam Tarikhnya. Dan dia dalam bukunya menambahi dengan; Ibnu 'Amru bin 'Imran al Imam, Syaikh as Sunnah, Muqaddimu al huffazh, Abu Daud al-azadi as-Sajastani, muhaddits Bashrah.
 
Nasab Abu Daud:
Al Azadi, yaitu nisbat kepada Azd yaitu qabilah terkenal yang ada di daerah Yaman.
 

Minggu, 23 November 2014

Tutorial Menambahkan Komentar Dalam PHP

Tutorial Menambahkan Komentar Dalam Bahasa Pemrograman PHP

Adakalanya ketika kita membuat Program perlu menambahkan beberapa komentar pada coding sebagai penanda bagi kita tentang fungsi ataupun hal penting lainnya. Jika pada Visual Basic kita familiar dengan memberikan tanda kutip untuk memberikan komentar. Nah untuk PHP langkahnya adalah :

 // Untuk Komentar dalam satu baris

# Juga untuk komentar dalam satu baris

/*
Jika ingin membuat komentar dalam beberapa baris misanya dua atau tiga baris

Baris 2  dan 
Baris Tiga
*/


// Bisa juga membuat komentar didalam coding program seperti dibawah
$x = 5 /* + 10 */ + 5;
  echo  $x;
Selengkapnya bisa lihat dalam Video dibawah ini 



Tutorial Pemrograman Dasar PHP Part 1

Ini adalah Tutorial Pemrograman Dasar PHP Part 1 Terbaru yang saya buat untuk bahan Mengajar Bahasa Pemrograman OOP (PHP - MySQL)



Langkah Pertama Untuk Memulai Bahasa Pemrograman PHP adalah

1. Aktifkan Web Server (Apache dan MySQL)
2. Buka Editor Untuk PHP (Bisa Notepad atau Dreamweaver) dalam contoh ini adalah Dreamweaver
3. Selamat mencoba
4. Untuk Memulai Pemrograman PHP kode pembukanya adalah

< ? php   Kode Pembuka
       isi kode php............................ ;
? >   Kode Penutup

Setiap akhir dari isi kode php di ikuti dengan titik koma (;)

Untuk code penuhnya bisa di integrasikan dengan koding html seperti pada contoh berikut.

Bagaimana Mudah Bukan...

Sampai Jumpa pada Tutorial Selanjutnya. :)

Biografi Lengkap Imam Muslim

Biografi Lengkap Imam Muslim

Nama: Muslim bin al Hajjaj bin Muslim bin Kausyaz al-Qusyairi an-Naisaburi

Kuniyah beliau: Abdul Husain

Nasab beliau:

1. Al Qusyairi; merupakan nisbah kepada Qabilah afiliasi beliau, ada yang mengatakan bahwa Al Qusyairi merupakan orang arab asli, dan ada juga yang berpendapat bahwa nisbah kepada Qusyair merupakan nisbah perwalian saja

2. An Naisaburi; merupakan nisbah yang di tujukan kepada negri tempat beliau tinggal, yaitu Naisabur. Satu kota besar yang terletak di daerah Khurasan

Tanggal lahir: para ulama tidak bisa memastikan tahun kelahiran beliau, sehingga sebagian mereka ada yang berpendapat bahwa tahun kelahirannya adalah tahun 204 Hijriah, dan ada juga yang berpendapat bahwa kelahiran beliau pada tahun 206 Hijriah.

Ciri-ciri beliau: beliau mempunyai perawakan yang tegap, berambut dan berjenggot putih, menjuntaikan ujung ‘imamahnya diantara dua punggungnya.

Aktifitas Imam Muslim dalam menimba ilmu

Biografi Lengkap Imam Bukhari

Biografi Lengkap Imam Bukhari

Masa Kecil

Nama
:A Muhammad bin Isma'il bin Ibrahim bin al Mughirah bin Bardizbah.
Kuniyah beliau: Abu Abdullah

Nasab :

    Al Ju'fi; nisabah Al Ju'fi adalah nisbah arabiyyah. Faktor penyebabnya adalah, bahwasanya al Mughirah kakek Bukhari yang kedua masuk Islam berkat bimbingan dari Al Yaman Al Ju'fi. Maka nisbah beliau kepada Al Ju'fi adalah nisbah perwalian
    Al Bukhari; yang merupakan nisbah kepada negri Imam Bukhari lahir

Tanggal lahir: Beliau dilahirkan pada hari Jum'at setelah shalat Jum'at 13 Syawwal 194 H
Tempat lahir: Bukhara


Masa kecil beliau: Bukhari dididik dalam keluarga yang berilmu. Bapaknya adalah seorang ahli hadits, akan tetapi dia tidak termasuk ulama yang banyak meriwayatkan hadits, Bukhari menyebutkan di dalam kitab tarikh kabirnya, bahwa bapaknya telah melihat Hammad bin Zaid dan Abdullah bin Al Mubarak, dan dia telah mendengar dari imam Malik, karena itulah dia termasuk ulama bermadzhab Maliki. Ayahnya wafat ketika Bukhari masih kecil, sehingga dia pun diasuh oleh sang ibu dalam kondisi yatim. Akan tetapi ayahnya meninggalkan Bukhari dalam keadaan yang berkecukupan dari harta yang halal dan berkah. Bapak Imam Bukhari berkata ketika menjelang kematiannya; "Aku tidak mengetahui satu dirham pun dari hartaku dari barang yang haram, dan begitu juga satu dirhampun hartaku bukan dari hal yang syubhat."

Maka dengan harta tersebut Bukhari menjadikannya sebagai media untuk sibuk dalam hal menuntut ilmu.

Ketika menginjak usia 16 tahun, dia bersama ibu dan kakaknya mengunjungi kota suci, kemudian dia tinggal di Makkah dekat dengan baitulah beberapa saat guna menuntut ilmu.

Kisah hilangnya penglihatan Imam Bukhari: Ketika masa kecilnya, kedua mata Bukhari buta. Suatu ketika ibunya bermimpi melihat Khalilullah Nabi Ibrahim 'Alaihi wa sallam berujar kepadanya; "Wahai ibu, sesungguhnya Allah telah memulihkan penglihatan putramu karena banyaknya doa yang kamu panjatkan kepada-Nya." Menjelang pagi harinya ibu imam Bukhari mendapati penglihatan anaknya telah sembuh. Dan ini merupakan kemuliaan Allah subhanahu wa ta'ala yang di berikan kepada imam Bukhari di kala kecilnya.

Sabtu, 22 November 2014

Modul Pengantar Bahasa Pemrograman PHP Untuk Pemula

Modul Pengantar Bahasa Pemrograman PHP Untuk Pemula

Pengantar PHP

PHP adalah bahasa scripting server dan merupakan alat yang cocok untuk membuat halaman web dinamis dan interaktif.

PHP saat ini banyak digunakan karena free "gratis", dan alternatif yang efisien pengganti untuk Microsoft  ASP.  Script PHP dieksekusi pada server.


Sebelum memahami PHP kita harus memahami terlebih dahulu tentang

     HTML
     CSS
     JavaScript

Pengertian PHP

     PHP adalah singkatan dari "PHP: Hypertext Preprocessor".   PHP saat ini banyak digunakan dan merupakan open source bahasa scripting.      Script PHP dieksekusi pada server.    PHP bebas untuk di-download dan digunakan dan PHP adalah bahasa yang luar biasa dan populer!

PHP Telah Banyak digunakan seperti

1. (WordPress) --> Sebuah layanan Blog terbesar yang populer saat ini.

2. (Facebook) --> Salah satu media sosial terbesar

3. Web atau Blog Bagi para pemula dan expert.

Kamis, 19 Juni 2014

Prediksi Hasil Pertandingan Colombia Vs Pantai Gading

Inilah Sedikit Prediksi Hasil Pertandingan Colombia Vs Pantai Gading yang akan berlangsung pukul 23.00 WIB nanti. Yang namanya Prediksi bisa benar bisa juga salah. Gak ada jaminan bahwa Prediksi Hasil Pertandingan Colombia Vs Pantai Gading ini akurat 100%

Dari Grafik permainan pada pertandingan Pertama dimana Pantai Gading sukses mengalahkan . Dan sepertinya malam Ini Pantai Gading juga akan menang atas Colombia. Skor 2 : 0 sepertinya akan menjadi hasil akhir dari pertandingan antara Colombia Vs Pantai Gading ini. :)

Selasa, 17 Juni 2014

Model Perencanaan Mengajar Dalam Kurikulum 2013

Inilah Contoh Model Perencanaan Mengajar Dalam Kurikulum KTSP 2013

KD (KI-3): Mengidentifikasi Berbagai Cara Pengembangbiakan Tanaman (Adenium)
KD (KI-4): Melakukan Percobaan Berbagai Cara Pengembangbiakan Adenium
KD (KI-2): Jujur, Disiplin, Tanggung Jawab, Toleransi, Gotong Royong, Santun, Percaya Diri
KD (KI-1): Mengagumi Dan Melestarikan Ciptaan Tuhan

Siswa menelaah berbagai cara pengembangbiakan adenium melalui berbagai sumber belajar (buku, modul, internet, video, majalah) secara mandiri dalam kelompok untuk mengembangkan rasa ingin tahunya dan mengagumi keindahan serta melestarikan ciptaan Tuhan YME; --> mengamati 

Siswa berdiskusi dalam kelompok tentang berbagai cara pengembangbiakan adenium; --> menanya/berdiskusi 

Kelompok merumuskan berbagai cara pengembangbiakan adenium ; -->berdiskusi Kelompok melakukan percobaan berbagai cara pengembangbiakan adenium;--> eksperimen 

Menganalisis hasil percobaan; --> mengolah informasi 

Wakil masing-masing kelompok mempresentasikan berbagai cara pengembangbiakan adenium di depan kelas; -->  mengkomunikasikan 

Siswa bersama-sama menyimpulkan berbagai cara pengembangbiakan adenium difasilitasi oleh guru. --> mengkomunikasikan

Ruang Lingkup Penilaian Dalam Kurikulum 2013

Ruang Lingkup Penilaian Dalam Kurikulum KTSP 2013

Ada tiga Ruang lingkup dalam Penilaian Dalam Kurikulum KTSP 2013 yaitu Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan.

1. Sikap
Ruang lingkup penilaian sikap dapat di ambil dari Observasi, Penilaian diri, Penilaian antar peserta didi, Jurnal dan sebagainya. 

2. Pengetahuan
Ruang lingkup penilaian pengetahuan bisa didapatkan dengan memberikan tes tulis, tes lisan dan Penugasan.

3. Keteranpilan
Ruang lingkun penilaian keterampilan disa didapatkan dengan memberikan Tes Praktek, Proyek dan Portofolio.


Sistem Penilaian Dalam Kurikulum 2013

Sistem Penilaian Dalam Kurikulum KTSP 2013

Ada Empat Penilaian Dalam Kurikulum KTSP 2013 yaitu

1. Guru

a. Penilaian Otentik (Waktu: terus menerus)
b. Penilaian Projek (Waktu: Akhir Bab/Tema)
c. Ulangan Harian (Waktu: Sesuai rencana)
d. UTS/UAS (Waktu: Semestera)

2. Sekolah

a. Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN) Waktu: Tiap tingkat kompetensi
b. Ujian Sekolah Waktu: Akhir jenjang sekolah

3. Pemerintah

a. Ujian Tingkat Kompetensi (UN) Waktu: Akhir jenjang sekolah
b. Ujian mutu Tingkat Kompetensi Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi

4. Siswa
Penilaian Diri (Waktu : Sebelum ulangan harian)

Jumat, 13 Juni 2014

Sistem Pembelajaran Kurikulum 2013



Sistem Pembelajaran Kurikulum KTSP 2013

Dimana Sistem pembelajaran dalam kurikulum 2013 terdapat tiga inti utama yaitu (Pendahuluan - Kegiatan Inti - Kegiatan Penutup)

1.      Kegiatan Pendahuluan

2.      Kegiatan Inti
Mengamati /Observing (Membaca, mendengar, menyimak)
Menanya/questioning (Berdiskusi)
Mencoba/experimenting (Mengumpulkan, informasi, eksperiment)
Mengasosiasi/mengolah/associating (Mengasosiasi, menganalisis)
Mengomunikasikan/menyaji/comunicating (Mengkomunikasikan, melaporkan)

3.      Kegiatan Penutup